[實用新型]圓與圓位置關系演示教具

有效

• 申請號: 201320233959.0
• 申請日: 2013-05-03
• 公開（公告）號: CN203260235U
• 公開（公告）日: 2013-10-30
• 發明（設計）人: 彭明蓉;姜雯馨
• 申請（專利權）人: 彭明蓉
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具，更具體地，涉及數學教學中對圓與圓的相交、相切、相離位置關系進行演示的教具。?

背景技術

在數學教學中，需要講解圓與圓的各種位置關系，通常，老師在講解這部分內容時需要將各種位置關系畫在黑板上表示出來供學生理解，但黑板上畫好的圖形靈活性差，講解效果有待提高，需要提供一種專門的教具來講解這種位置關系，將節省老師黑板上畫圖的勞動，也相對更加直觀。?

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種圓與圓位置關系演示教具，該教具可省去教師在黑板上畫圖的時間，且操作比較簡單，演示效果相對直觀。?

本實用新型解決其技術問題所采取的技術方案是：一種圓與圓位置關系演示教具，包括磁性面板、第一圓板、第二圓板和第三圓板，所述磁性面板的一側設有一掛鉤，掛鉤上掛置有一刻度尺，磁性面板的中心處設有向磁性面板一側凸出的圓柱；所述第一圓板直徑大于第二圓板的直徑，第二圓板的直徑大于第三圓板的直徑，第一圓板、第二圓板和第三圓板的圓心處均設有與所述圓柱相配合的通孔，第一圓板、第二圓板和第三圓板的背面均設有磁鐵，所述磁性面板的底部設有底座，磁性面板的頂部設有懸掛裝置，所述懸掛裝置為掛環。?

本實用新型通過第一圓板、第二圓板和第三圓板在磁性面板上的配合，可更直觀地展現圓的相交、相切、相離的關系，各個圓板在磁性面板上可以靈活移動，刻度尺可以測量圓板的半徑長度及各個所需的尺寸，便于老師講解圓的有關知識和學生的理解。?

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。圖中：1磁性面板，2底座，3懸掛裝置，4掛鉤，5刻度尺，6圓柱，7第一圓板，8第二圓板，9第三圓板。?

具體實施方式

下面結合說明書附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步的描述：?

如圖1所示，一種圓與圓位置關系演示教具，包括磁性面板1、第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9，所述磁性面板1的一側設有一掛鉤4，掛鉤4上掛置有一刻度尺5，磁性面板1的中心處設有一凸起的圓柱6；所述第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9的直徑依次減小，第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9的圓心處均設有與所述圓柱6相配合的通孔，第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9的背面均設有磁鐵。?

為了便于使用，所述磁性面板1的底部設有底座2，磁性面板1的頂部設有懸掛裝置3。設置底座2和懸掛裝置3之后，磁性面板1可以放置在講桌上，也可以懸掛在墻面上，使用更加方便。?

所述懸掛裝置3為掛環。?

使用時，第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9能夠在磁鐵和磁性面板1相互吸引的作用下吸附在磁性面板1上，并能夠在磁性面板1上移動位置，通過第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9在磁性面板1上的配合，可更直觀的展現圓的相交、相切、相離的關系；將圓柱6作為圓心基準點，將第一圓板7、第二圓板8和第三圓板9依次疊加，可展示同心圓；通過刻度尺5測量圓的半徑長度，講解圓的有關知識。?