[實用新型]一種作文批改用支撐裝置

有效

• 申請號: 201320229058.4
• 申請日: 2013-04-15
• 公開（公告）號: CN203137505U
• 公開（公告）日: 2013-08-21
• 發明（設計）人: 侯中娟
• 申請（專利權）人: 侯中娟
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04;A47B23/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學用設備，具體的說涉及一種作文批改用支撐裝置。

背景技術

目前，語文教學的內容越來越多，不僅包括詞語、句子的學習，還包括作文的撰寫、文章的理解等，語文教師的工作量越來越大，尤其是在批改作文時，大多是將作文放置在桌子上批改，這會使語文教師長期處于一種固定的姿態，不僅會降低批改質量，而且教師容易疲勞，影響教學效果。

實用新型內容

本實用新型所要解決的問題是提供一種能夠調整教師批改作文時的姿態、不易產生疲勞、提高教學效果的作文批改用支撐裝置。

為解決上述問題，本實用新型所采用的技術方案是：一種作文批改用支撐裝置，包括底座，所述底座上設置有第一套筒，所述第一套筒內插接有支撐軸，所述支撐軸的另一端設置有固定板，所述固定板鉸接有支撐面板，所述固定板和支撐面板之間設置有調節裝置，所述第一套筒上設置有第一鎖緊螺栓，所述固定板的兩側分別設置有盛物盒，所述底座上設置有若干個固定孔，所述底座上設置有兩個第二套筒，所述第二套筒的一端設置有與固定孔連接的連接軸，所述第二套筒的另一端插接有支撐桿，所述支撐桿的另一端設置有支撐板，所述支撐桿上設置有萬向球頭，所述第二套筒上設置有第二鎖緊螺栓。

一種具體優化方案，所述調節裝置包括支桿和第三套筒，所述第三套筒與固定板鉸接，所述支桿插接在第三套筒內，所述支桿的另一端與支撐面板鉸接，所述第三套筒上設置有第三鎖緊螺栓。

一種具體優化方案，所述支撐面板上設置有固定夾。

一種具體優化方案，所述支撐面板上設置有擋板。

一種具體優化方案，所述支撐板上設置有軟墊。

本實用新型采取以上技術方案，具有以下優點：使用時，將學生的作文放置在支撐面板上，教師的雙臂可以通過支撐板支撐，有效降低教師的疲勞度；支撐面板的位置、高低和傾斜角度均可以調節，教師可以根據需要進行調節，從而可以調整教師批改作文時的姿態，使教師不易產生疲勞，提高教學效果。

附圖說明

附圖1為本實用新型實施例中一種作文批改用支撐裝置的結構示意圖；

附圖2為附圖1的右視圖；

附圖3為附圖1中底座的俯視圖。

圖中：1-底座；2-固定孔；3-連接軸；4-第二套筒；5-第二鎖緊螺栓；6-第一套筒；7-第一鎖緊螺栓；8-支撐桿；9-萬向球頭；10-支撐板；11-軟墊；12-盛物盒；13-固定板；14-支撐面板；15-固定夾；16-擋板；17-支撐軸；18-支桿；19-第三鎖緊螺栓；20-第三套筒。

具體實施方式

實施例：如附圖1、附圖2和附圖3所示，一種作文批改用支撐裝置，包括底座1，底座1上設置有第一套筒6，第一套筒6內插接有支撐軸17，支撐軸17的另一端設置有固定板13，固定板13鉸接有支撐面板14，固定板13和支撐面板14之間設置有調節裝置，第一套筒6上設置有第一鎖緊螺栓7，固定板13的兩側分別設置有盛物盒12，可以將書寫筆等用具放置在盛物盒12內，底座1上設置有若干個固定孔2，底座1上設置有兩個第二套筒4，第二套筒4的一端設置有與固定孔2連接的連接軸3，通過連接軸3與不同的固定孔2連接，從而可以改變第二套筒4的位置，第二套筒4的另一端插接有支撐桿8，支撐桿8的另一端設置有支撐板10，支撐桿8上設置有萬向球頭9，第二套筒4上設置有第二鎖緊螺栓5。

調節裝置包括支桿18和第三套筒20，第三套筒20與固定板13鉸接，支桿18插接在第三套筒20內，支桿18的另一端與支撐面板14鉸接，第三套筒20上設置有第三鎖緊螺栓19。

支撐面板14上設置有固定夾15，支撐面板14上設置有擋板16。

支撐板10上設置有軟墊11，支撐板10的橫截面為圓弧形。