[實用新型]英語教學輔助器

有效

• 申請號: 201320218940.9
• 申請日: 2013-04-26
• 公開（公告）號: CN203179315U
• 公開（公告）日: 2013-09-04
• 發明（設計）人: 劉霞;李東旭;王金蓮
• 申請（專利權）人: 劉霞
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

?本實用新型涉及一種英語教學輔助器。

背景技術

英語（English）是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變為多元，語法從“多屈折”變為“少屈折”，語音也發生了規律性的變化。根據以英語作為母語的人數計算，英語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種準國際語言。另外，英語在中國、歐洲及日本是最普遍作為外語來學習的語言。

在學習外語時，都要求聽、說、讀、寫四種技能。但是，目前我國的學生在學習英語時，最容易掌握的是讀和寫，其次是說，而最難掌握的是聽。這是因為中國學生不能正確地發音，也就不能正確地辨別別人說的話，也就是聽不懂別人說的英語。

由于沒有專用的英語教學工具，目前我國英語教學時，依然采用老師在講臺上說，學生在講臺下聽的模式。受距離、老師說話方向等因素影響，學生們聽到的發音效果并不一樣，部分學生不能清晰地聽清老師的發音，也就不能正確地分辨所說的話。目前教學條件稍好點的學校，會在語音室里進行聽力練習，有助于提高聽力水平。在這種方式下，學生會通過頻繁地聽播放器播放的固定英語來相對提高聽力水平，類似填鴨式聽英語。但是在這種方式下，學生既不能像在課堂上一樣跟老師交流，也不能聽見自己發出的英語，根本無法對比自己說的跟標準差距多少，因此提高聽力的效果不是很明顯。

發明內容

本實用新型要解決的技術問題是提供一種結構合理，能夠在課堂上使同學們和老師達到面對面聽說交流效果，且使用方便的英語教學輔助器。

為解決上述技術問題，本英語教學輔助器包括主耳機和副耳機，主耳機和副耳機上分別安裝有主話筒和副話筒，主耳機上安裝有與主話筒電連接的主發射器，主耳機的聽筒內還安裝有通過主發射器與主話筒電連接的主喇叭，副耳機上安裝有能接收主發射器所發射信號并與副耳機電連接的副接收器，副耳機上安裝有與副話筒電連接的副發射器，副耳機的聽筒內還安裝有通過副發射器與副話筒電連接的副喇叭，主耳機上安裝有能接收副發射器所發射信號并與主耳機電連接的主接收器，主接收器輸出端和主發射器輸入端之間電連接有控制主接收器向主發射器傳送信號的主控制器。

本英語教學輔助器是通過無線通訊式雙音通道結構來實現能夠在課堂上使同學們和老師達到面對面聽說交流效果，且使用方便的。

無線通訊式雙音通道結構主要包括能夠佩戴在老師頭上的主耳機和能夠佩戴在學生頭上的副耳機，以及設置在主耳機和副耳機上的主話筒、主發射器、主接收器、副話筒、副發射器和副接收器等。無線通訊式雙音通道結構主要是指，在本英語教學輔助器中，是通過無線通訊方式進行通訊的，并且存在有兩條音頻通訊通道。其中，一條音頻通道包括設置在主耳機上的主話筒，主話筒將老師說的話轉化成音頻信號。主話筒的輸出端電連接有能夠向外發射無線信號的主發射器，主發射器的輸出端電連接有設置在主耳機聽筒內的主喇叭。這樣，老師所說的話不但能夠通過主喇叭被老師自己聽到，而且還會通過主發射器向外傳播。還包括設置在副耳機上的副接收器，副接收器的輸出端與副耳機電連接在一起。副接收器能夠接收主發射器發射的無線信號，并將該信號傳送給副耳機。這樣，副耳機自帶的喇叭就能夠播放主發射器發射出的老師所說的話，也就起到了老師當面向學生示范發音及學生當面聆聽老師發音的作用，有助于提高發音的標準性。為方便敘述，將該音頻通道稱為第一音頻通道。