[實(shí)用新型]一種立體文語教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201320198406.6
• 申請日: 2013-04-18
• 公開（公告）號: CN203179302U
• 公開（公告）日: 2013-09-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙明德
• 申請（專利權(quán)）人: 趙明德
• 主分類號: G09B1/36
• 分類號: G09B1/36;G09B1/38;G09B1/40
• 代理公司: 北京元中知識產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司 11223
• 代理人: 王明霞

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種適于學(xué)習(xí)各種文字及語法的立體文語教具。

背景技術(shù)

漢字是世界上迄今保留下來的最古老的文字，它是中華文化的載體，又是中華文化的重要組成部分。它在促進(jìn)中華民族團(tuán)結(jié)中做出了巨大的貢獻(xiàn)，在人類文明的發(fā)展上具有不可磨滅的作用，在開發(fā)人類智力方面有特殊的功能。但由于漢字的數(shù)量大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫繁多，在沒有掌握漢字的規(guī)律之前，教師很難教好，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，特別是對于外國學(xué)習(xí)者，漢字的學(xué)習(xí)成為一大難題，因而成為了小學(xué)生提高識字效率和漢語國際推廣的最大瓶頸。而當(dāng)前的教學(xué)，就國內(nèi)外的大部分地區(qū)而言，基本上還是處于一本書，一支筆的狀態(tài)，急需開發(fā)一種能提高漢字、漢語教學(xué)效率的漢字教具和學(xué)具，以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

漢字本身結(jié)構(gòu)存在一定特點(diǎn)，一般漢字的結(jié)構(gòu)有以下幾種：一、左右結(jié)構(gòu)，如“媽”字。二、上下結(jié)構(gòu)，如“花”字。三、半包圍結(jié)構(gòu)，如“慶”字。四、全包圍結(jié)構(gòu)，如“國”字。五、上中下結(jié)構(gòu)，如“意”字。六、左中右結(jié)構(gòu)，如“樹”字。七、品字結(jié)構(gòu)，如“眾”字。八、鑲嵌結(jié)構(gòu)，如“乘”字。合體漢字是按一定比例構(gòu)成的，如“媽”字，其中“女”占整字的三分之一，“馬”占整字的三分之二。“花”字，草字頭占三分之一，“化”字占三分之二，等等。

目前，雖然有教學(xué)軟件、教學(xué)課件的問世，但教具、學(xué)具有其不可替代的作用。市場上的漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)品，大多為平面的《看圖識字》、《無圖識字》、生字卡片、漢字積木、香港產(chǎn)的“中文拼字游戲牌”及“拼字王”等，對初學(xué)漢字的人起到一定的作用，但字容量小，趣味性差，較枯燥。也有部分立體形的漢字產(chǎn)品，為《奇妙的漢字》、《漢字王》、《漢字積木》等，其共同存在的不足是：1、字容量小，不能包括課本的全部漢字，不配合課本；2、趣味性差，功能單一，玩法少；3、實(shí)用性差，因其不能依據(jù)課本設(shè)計(jì)的，所以無法進(jìn)入課堂當(dāng)作教具或?qū)W具，不能很好地起到配合教學(xué)的作用；4、部首少，缺乏系統(tǒng)性，一個字塊或字片只能包含一兩個漢字部件，不易組詞；5、卡片上的字是固定的，因而不能演示出漢字的各種結(jié)構(gòu)，不易組詞造句，不能組成上述各種結(jié)構(gòu)的合體漢字，不適合推廣應(yīng)用；6、字塊上無標(biāo)號，不易取塊，不易找字，不便于比賽。

目前的學(xué)習(xí)教具，很少涉及到英語、拼音、蒙語等一些特殊語言的學(xué)習(xí)，沒有相應(yīng)的教學(xué)教具可以將英語、蒙語等語言包括在內(nèi)，我們在學(xué)習(xí)時只憑借我們的多讀、多寫這種重復(fù)記憶的方法來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法比較狹窄，不易進(jìn)行引申或者擴(kuò)展來學(xué)習(xí)更多的詞匯，因而學(xué)習(xí)的難度就大大增加。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有的教具文字容量小，趣味性差，功能單一，文字的結(jié)構(gòu)少的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型提供了一種立體文語教具，文字容量大，功能全面，適用范圍廣泛，能全面的體現(xiàn)文字的各種結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)的趣味性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種立體文語教具，包括多個根據(jù)相應(yīng)語言的文字結(jié)構(gòu)拆分的不同形狀的子模塊，兩個或多個子模塊能夠組成相應(yīng)語言的完整文字且組成完整文字后的形狀為正六面體，其特征在于，子模塊上設(shè)置有能夠相互定位組合的固定結(jié)構(gòu)，子模塊上的固定結(jié)構(gòu)的設(shè)置方式與組成相應(yīng)語言的完整文字的結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，文字容量大，功能全面，適用范圍廣泛，能全面的體現(xiàn)文字的各種結(jié)構(gòu)。

固定結(jié)構(gòu)為在設(shè)置在組成完整文字的子模塊的相互接觸面上設(shè)置的插接裝置、滑槽裝置或磁力吸附裝置，讓學(xué)習(xí)者根據(jù)固定結(jié)構(gòu)找到相關(guān)的子模塊進(jìn)行組合，從而學(xué)習(xí)到模塊上面的文字，學(xué)習(xí)更為方便。

插接裝置為在子模塊的接觸面上設(shè)置的凸出的插塊，及設(shè)置在對應(yīng)組合子模塊相對位置處且與插塊相對應(yīng)的插槽，子模塊通過插塊與插槽的插接形成相對穩(wěn)定的連接關(guān)系，通過插接連接可以將相互匹配的子模塊快速地組合在一起。

插塊為帶有外螺紋的螺紋桿，插槽為帶有內(nèi)螺紋的螺紋孔，其中構(gòu)成完整文字的子模塊通過螺紋桿與螺紋孔擰在一起，使得子模塊之間可以相互旋轉(zhuǎn)，將文字結(jié)構(gòu)相近的組合在一起學(xué)習(xí)。

在插槽內(nèi)設(shè)置有向軸心凸出的夾塊，在插塊的相對位置處設(shè)置有與夾塊相匹配的凹槽，夾塊與凹槽卡合連接將子模塊定位，將組合在一起的子模塊固定，防止滑落。

滑槽裝置包括設(shè)置在子模塊接觸面上設(shè)有滑槽，在對應(yīng)組合的子模塊的相對位置處設(shè)有與滑槽形狀相對應(yīng)且凸出的滑片，子模塊通過滑槽與滑片的插接組成相應(yīng)語言的完整文字，將相互匹配的子模塊唯一的組合，結(jié)構(gòu)簡單。

磁力吸附裝置包括分別設(shè)置在子模塊的接觸面上帶有不同磁極的磁鐵，子模塊通過磁鐵相互吸附組成相應(yīng)語言的完整文字，結(jié)構(gòu)簡單，制作方便。