[實用新型]初中用四邊形教具

有效

• 申請號: 201320185678.2
• 申請日: 2013-04-15
• 公開（公告）號: CN203165290U
• 公開（公告）日: 2013-08-28
• 發明（設計）人: 逄偉
• 申請（專利權）人: 逄偉
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種適于數學教師課堂畫四邊形使用的教具。

背景技術

初中學生數學課程中已經開設了幾何學，因此教師授課時根據講課內容需要在黑板上畫出四邊形結構，有的教師沒有四邊形畫具，需要用尺子分四次畫出一個完整的四邊形，當畫菱形時更加麻煩，嚴重占用了課堂教學時間；有的教師雖然有四邊形畫具，但四邊形角度要么不可調，只能畫出唯一角度的四邊形圖，要么角度可調但不穩定，在畫圖時，教具容易變形，造成畫出的四邊形不標準，同樣使用不方便，從而影響了教學進程。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種結構簡單、使用方便的初中用四邊形教具。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：初中用四邊形教具，包括四條首尾依次通過鉸軸連接的邊尺，四條所述邊尺圍繞形成四邊形框架，所述四邊形框架相鄰的兩個角部分別設有長條形的尺套，且所述尺套分別固定在所述鉸軸上；所述四邊形框架另外兩個角部通過所述鉸軸分別安裝有長條形的連接尺，所述連接尺的尺身套裝于所述尺套內，所述尺套端部設有用于鎖緊所述連接尺與所述尺套的鎖緊裝置。

作為優選的技術方案，兩所述尺套長度相同；兩所述連接尺長度相同。

作為對上述技術方案的改進，所述鎖緊裝置包括安裝在所述尺套端部的鎖緊螺栓。

由于采用了上述技術方案，初中用四邊形教具，包括四條首尾依次通過鉸軸連接的邊尺，四條所述邊尺圍繞形成四邊形框架，所述四邊形框架相鄰的兩個角部分別設有長條形的尺套，且所述尺套分別固定在所述鉸軸上；所述四邊形框架另外兩個角部通過所述鉸軸分別安裝有長條形的連接尺，所述連接尺的尺身套裝于所述尺套內，所述尺套端部設有用于鎖緊所述連接尺與所述尺套的鎖緊裝置；本實用新型的有益效果是：將尺套與連接尺固定住，四邊形框架即形成固定結構，教師沿著四邊形框架的四周一筆即可畫出完整標準的四邊形，從而提高了畫圖效率。改變連接尺在尺套內的位置即可畫出不同角度的四邊形，調節使用方便。

附圖說明

以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實用新型的范圍。其中：

圖1是本實用新型實施例一種固定形式的結構示意圖；

圖2是本實用新型實施例另一種固定形式的結構原理圖；

圖中：1-邊尺；2-鉸軸；3-尺套；4-連接尺；5-鎖緊螺栓。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領域的普通技術人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質上是說明性的，而不是用于限制權利要求的保護范圍。

如圖1所示，初中用四邊形教具，包括四條首尾依次通過鉸軸2連接的邊尺1，四條所述邊尺1圍繞形成四邊形框架，所述四邊形框架相鄰的兩個角部分別設有長條形的尺套3，且所述尺套3分別固定在所述鉸軸2上；所述四邊形框架另外兩個角部通過所述鉸軸2分別安裝有長條形的連接尺4，所述連接尺4的尺身套裝于所述尺套3內，所述尺套3端部設有用于鎖緊所述連接尺4與所述尺套3的鎖緊裝置。

本實施例中可以將兩所述尺套3長度相同設置，兩所述連接尺4的長度也可以相同設置，以便于成套組裝。

所述鎖緊裝置包括安裝在所述尺套3端部的鎖緊螺栓5，如圖2所示，將四邊形框架調整到需要的角度后，利用鎖緊螺栓5將兩者鎖緊即可使四邊形框架得到固定，從而教師可以一筆畫出四邊形，使用方便，有效地加速了教師的畫圖效率，進而加速了教學進度。

本實用新型的四條邊尺設置為長度相同的尺子時，如圖1所示，可以快速的畫出正菱形；而四條邊尺長度不同時可以畫出不規則四邊形；對邊長度相同時，可以畫出任意角度的菱形，使用調整簡單方便。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征及本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。