[實用新型]幼兒教學用識數記憶教具

有效

• 申請號: 201320174277.7
• 申請日: 2013-04-09
• 公開（公告）號: CN203134190U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發明（設計）人: 馬麗芳
• 申請（專利權）人: 馬麗芳
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及幼兒教學技術領域，尤其涉及一種幼兒教學用識數記憶教具。

背景技術??

目前，幼兒在學前，許多家長均對其進行學前教育，而認識數字是最基本的。現有的教授方法一般是通過黑板或紙張，通過老師書寫，讓幼兒練習并掌握，這種學習方法生硬死板，孩子不感興趣，不適合學前教育，容易引起孩子對學習的厭倦，不僅達不到應有的學習效果，而且影響以后上學的積極性，也降低了老師的教學效果。這樣不能了解幼兒的心理，從而無法進行直觀識數教育，不能提高記憶效果，影響學習效率。

實用新型內容???

本實用新型針對現有技術存在的缺陷，提供一種結構簡單，設計合理，符合幼兒心理，能提高學習興趣，通過想象和動手記憶，提高了記憶效果，能減輕老師教學負擔的幼兒教學用識數記憶教具。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：幼兒教學用識數記憶教具，包括底座和與底座垂直設置的識數板，所述識數板上設有用于書寫的書寫區，所述書寫區下方對應設有用于粘貼圖畫塊的粘貼區，所述粘貼區上設有粘貼層，所述底座上設有多個插孔，所述插孔內活動設有用于放置算珠的算珠桿。

所述底座上設有用于存放圖畫塊和算珠的抽屜。

采用了上述技術方案后，本實用新型取得的有益效果是：本實用新型結構簡單，設計合理，符合幼兒心理，能提高學習興趣，通過想象和動手記憶，提高記憶效果，能減輕老師教學負擔。

附圖說明??

圖1是本實用新型實施例的結構示意圖。

具體實施方式??

如圖1所示，幼兒教學用識數記憶教具，包括底座1和與底座1垂直設置的識數板2，所述識數板2上設有用于書寫的書寫區3，所述書寫區3下方對應設有用于粘貼圖畫塊4的粘貼區5，所述粘貼區5上設有粘貼層6，所述底座1上設有多個插孔7，所述插孔7內活動設有用于放置算珠8的算珠桿9。

所述底座1上設有用于存放圖畫塊4和算珠8的抽屜10。通過抽屜10還可以存放粉筆和教科書等用具，攜帶簡單方便。

使用時，老師可以在識數板2上的書寫區3內書寫數字，根據“1像棍子，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像吊鉤，6像勺子等”在圖畫塊4上分別設置這些圖像，然后使幼兒根據所寫數字找出對應的圖畫塊4并粘貼在粘貼區5上，如在書寫區3上的數字1對應棍子的圖畫塊4，然后粘貼在粘貼區5上，以此類推，這樣符合幼兒的心理，通過想象法不僅能加深幼兒的記憶，而且能激發幼兒的興趣，可實現幼兒自己動手操作，能使幼兒獲得游戲的快樂。通過底座1上的算珠桿9可使幼兒根據書寫區3數字代表的個數相應的在算珠桿9上套上相應的算珠8，通過這種方式可以對幼兒進行看圖識數和動手操作教育，提高了幼兒的學習興趣，并加深了記憶。

本實用新型結構簡單，設計合理，符合幼兒心理，能提高學習興趣，通過想象和動手記憶，提高記憶效果，能減輕老師教學負擔。