[實(shí)用新型]一種用于高校法律課堂展掛案例的教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320170714.8
• 申請(qǐng)日: 2013-04-08
• 公開（公告）號(hào): CN203134186U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孫宏樽;曲麟
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 孫宏樽;曲麟
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種展掛案例的教具，具體涉及一種用于高校法律課堂展掛案例的教具，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。

背景技術(shù)

法律專業(yè)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等部門從事法律工作的高級(jí)專門人才，各高校對(duì)法律專業(yè)非常重視，法學(xué)愛好者也越來越多，目前，法律教學(xué)常采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但在講解案例過程中，由于案例內(nèi)容多，為了讓學(xué)生能清楚的看清每頁(yè)課件上內(nèi)容，使得每頁(yè)課件的字?jǐn)?shù)有限，從而導(dǎo)致了案例和案例剖析常在兩頁(yè)課件上，教師需要反復(fù)翻頁(yè)，給教師的正常講解帶來了不便。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決背景技術(shù)中存在的問題，進(jìn)而提供一種用于高校法律課堂展掛案例的教具。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：一種用于高校法律課堂展掛案例的教具包括底座、支撐桿、支撐座和多個(gè)滾輪，支撐桿的下端豎直固裝在底座上，支撐座固裝在支撐桿的上端，多個(gè)滾輪設(shè)置在底座的下端，所述展掛案例的教具還包括展掛殼體、多組展示軌道、多張印有案例的布、多個(gè)支桿、多根彈性橡膠繩、多個(gè)橡膠繩擋板、多個(gè)掛鉤、多個(gè)掛扣和多個(gè)滑輪，展掛殼體固裝在支撐座的上端，多組展示軌道由外至內(nèi)依次設(shè)置在展掛殼體內(nèi)的上下兩端，每組展示軌道內(nèi)豎直設(shè)有兩個(gè)支桿，每個(gè)支桿的上下兩端均設(shè)有一個(gè)滑輪，且多個(gè)滑輪可滑動(dòng)設(shè)置在展示軌道內(nèi)，兩個(gè)支桿之間可拆卸設(shè)有一張印有案例的布，每組展示軌道內(nèi)的左側(cè)由前至后分別設(shè)有一個(gè)掛鉤和一個(gè)橡膠繩擋板，所述兩個(gè)支桿中的一個(gè)支桿中部固裝有一個(gè)與所述掛鉤相匹配的掛扣，所述兩個(gè)支桿中的另一個(gè)支桿中部通過一根彈性橡膠繩與橡膠繩擋板固定連接。

所述展掛殼體為前端帶有顯示窗口的展掛殼體。

所述展示軌道的數(shù)量為3個(gè)-5個(gè)。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下效果：

1.本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)工作的：

豎直設(shè)置的兩個(gè)支桿通過多個(gè)滑輪在展示軌道內(nèi)滑動(dòng)、掛鉤與掛扣的扣合、分開以及彈性橡膠繩的彈力來實(shí)現(xiàn)印有案例的布的更換，操作簡(jiǎn)單，使用方便、快捷。

2.本實(shí)用新型將案例單獨(dú)設(shè)置在教具上，放置到多媒體投影布旁邊，無需教師反復(fù)翻頁(yè)，便于教師將案例與案例剖析相結(jié)合進(jìn)行講解。

3.本實(shí)用新型是印有案例的布能夠產(chǎn)生少量的輕微褶皺，便于儲(chǔ)存在展示軌道內(nèi)，不妨礙再次使用，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

4.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生產(chǎn)制造容易。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1在A-A處的剖視圖。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：結(jié)合圖1和圖2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式包括底座1、支撐桿2、支撐座3和多個(gè)滾輪4，支撐桿2的下端豎直固裝在底座1上，支撐座3固裝在支撐桿2的上端，多個(gè)滾輪4設(shè)置在底座1的下端，所述展掛案例的教具還包括展掛殼體5、多組展示軌道6、多張印有案例的布7、多個(gè)支桿8、多根彈性橡膠繩9、多個(gè)橡膠繩擋板10、多個(gè)掛鉤11、多個(gè)掛扣12和多個(gè)滑輪13，展掛殼體5固裝在支撐座3的上端，多組展示軌道6由外至內(nèi)依次設(shè)置在展掛殼體5內(nèi)的上下兩端，每組展示軌道6內(nèi)豎直設(shè)有兩個(gè)支桿8，每個(gè)支桿8的上下兩端均設(shè)有一個(gè)滑輪13，且多個(gè)滑輪13可滑動(dòng)設(shè)置在展示軌道6內(nèi)，兩個(gè)支桿8之間可拆卸設(shè)有一張印有案例的布7，每組展示軌道6內(nèi)的左側(cè)由前至后分別設(shè)有一個(gè)掛鉤11和一個(gè)橡膠繩擋板10，所述兩個(gè)支桿8中的一個(gè)支桿8中部固裝有一個(gè)與所述掛鉤11相匹配的掛扣12，所述兩個(gè)支桿8中的另一個(gè)支桿8中部通過一根彈性橡膠繩9與橡膠繩擋板10固定連接。

作為一種優(yōu)選方式，本實(shí)施方式的每組展示軌道6均包括上下平行的兩個(gè)展示軌道。如此設(shè)置，有效的防止了軌道妨礙印有案例的布的展示。

作為一種優(yōu)選方式，本實(shí)施方式的展掛殼體5為前端帶有顯示窗口的展掛殼體。如此設(shè)置，便于顯示案例。

作為一種優(yōu)選方式，本實(shí)施方式的展示軌道6的數(shù)量為3個(gè)-5個(gè)。如此設(shè)置，便于教師在同一節(jié)課內(nèi)講解多個(gè)案例，使用更加人性化，給教師帶來了方便。