[實(shí)用新型]一種英語單詞閱讀教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201320158951.2
• 申請日: 2013-04-02
• 公開（公告）號: CN203134194U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 田佑青
• 申請（專利權(quán)）人: 田佑青
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)的教具，尤其涉及一種英語單詞閱讀記憶的教具。?

背景技術(shù)

英語單詞的記憶和閱讀是中小學(xué)乃至大學(xué)英語教學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，單詞的閱讀和記憶是枯燥乏味的，閱讀、背誦英語單詞缺乏趣味性，造成老師的教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，嚴(yán)重影響了英語教學(xué)的效果，因此，設(shè)計(jì)制造一種帶有趣味性的英語單詞閱讀教具是十分必要的。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的一種英語單詞閱讀教具有兩部分組成：一是本體，二是卡片，其特征在于：本體正面下部設(shè)置有閱讀孔一，本體正面上部設(shè)置有閱讀孔二，本體頂部設(shè)置有卡片插孔；根據(jù)本體卡片插孔大小設(shè)計(jì)的帶有音標(biāo)區(qū)和單詞區(qū)的卡片。

所述卡片上單詞區(qū)填寫單詞，音標(biāo)區(qū)對應(yīng)填寫單詞音標(biāo)，卡片大小與本體卡片插孔大小一致。

使用本實(shí)用新型時，將卡片插入本體卡片插孔，插入卡片約三分之一時，在本體閱讀孔二處看到卡片單詞區(qū)單詞，卡片音標(biāo)區(qū)音標(biāo)被本體上部遮擋，閱讀者可嘗試讀出單詞；當(dāng)卡片完全插入本體卡片插孔時，在本體閱讀孔一處看到卡片單詞，在本體閱讀孔二處看到單詞音標(biāo)，可根據(jù)音標(biāo)判斷閱讀者閱讀單詞是否正確。

使用時，可準(zhǔn)備卡片若干，在卡片音標(biāo)區(qū)和單詞區(qū)寫上音標(biāo)和單詞。

老師在課堂上可以利用本實(shí)用新型將卡片插入本體卡片插孔約三分之一，提問不同學(xué)生閱讀單詞，閱讀后卡片完全插入本體卡片插孔，可以讓學(xué)生自己判斷是否閱讀正確；學(xué)生之間，可以利用本實(shí)用新型相互的提問，強(qiáng)化記憶，融學(xué)習(xí)于娛樂之中。

本實(shí)用新型有效提高了英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)單詞的興趣，有效提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

附圖說明

結(jié)合附圖進(jìn)一步說明該實(shí)用新型。

圖1是本實(shí)用新型的本體。

圖2是本實(shí)用新型組成部分之一卡片。

圖3是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)參考圖一。

圖4是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)參考圖二。

根據(jù)圖1、圖2、圖3、圖4，本實(shí)用新型包括：本體1、閱讀孔一2、閱讀孔二3、卡片插孔4、卡片5、音標(biāo)區(qū)6、單詞區(qū)7，其中，閱讀孔一2、閱讀孔二3、卡片插孔4設(shè)置在本體1上，音標(biāo)區(qū)6、單詞區(qū)7設(shè)置在卡片5上；卡片5插入本體1的卡片插孔4，且卡片5的音標(biāo)區(qū)6和單詞區(qū)7面向本體1的閱讀孔一2和閱讀孔二3方向。

具體實(shí)施方式

結(jié)合附圖1、圖2、圖3、圖4和具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

使用本實(shí)用新型時，將卡片5插入本體1的卡片插孔4中，且卡片5的音標(biāo)區(qū)6和單詞區(qū)7面向本體1的閱讀孔一2和閱讀孔二3方向。插入卡片5至三分之一時，在本體1閱讀孔二3處看到卡片5單詞區(qū)7的單詞，如附圖3，卡片5音標(biāo)區(qū)6的音標(biāo)被本體1上部遮擋，閱讀者可嘗試讀出單詞；當(dāng)卡片5完全插入本體1的卡片插孔4時，如附圖4在本體1閱讀孔一2處看到卡片5的單詞，在本體1閱讀孔二3處看到卡片5的單詞音標(biāo)，可根據(jù)音標(biāo)判斷閱讀者閱讀單詞是否正確。

可準(zhǔn)備卡片5若干，在卡片5的音標(biāo)區(qū)6和單詞區(qū)7寫上音標(biāo)和單詞。

使用本實(shí)用新型有效提高了英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)單詞的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。?