[實用新型]一種可以揭開桌面板的課桌

有效

• 申請號: 201320107057.2
• 申請日: 2013-03-08
• 公開（公告）號: CN203121560U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發明（設計）人: 袁舒蓮
• 申請（專利權）人: 袁舒蓮
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B13/00
• 代理公司: 武漢楚天專利事務所 42113
• 代理人: 楊宣仙

技術領域

本實用新型涉及一種課桌，具體涉及一種可以揭開桌面板的課桌。

背景技術

中小學學生的課桌往往沒有可以抽出來的抽屜，只有固定的屜子。其原因有：一是節省購置成本；二是由于教室內的空間有限，而課桌卻較多，課桌之間的距離太近，學生坐在課桌前沒有充足的空間用來拉開抽屜。學生的物品放置在固定的屜子里，想尋找并拿出屜子深處的物品很不方便，因為屜子口部的物品擋住了學生的視線和拿出的通道，需要將屜子口部的物品先拿出來，再拿屜子深處的物品。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是克服現有課桌不方便尋找并拿出屜子深處的物品的缺點，提供一種可以揭開桌面板的課桌。

本實用新型采用的技術方案是：所述一種可以揭開桌面板的課桌，包括桌面板和屜子，所述屜子由底板、左側板、右側板、分隔板和背板組成，其特征是：所述左側板、右側板、分隔板和背板的頂面安裝一塊固定桌面板，所述固定桌面板的長度等于底板的長度，所述固定桌面板的寬度小于底板的寬度的三分之一；所述左側板和分隔板的頂面安裝一塊活動桌面板且由合頁與固定桌面板連接，所述右側板和分隔板的頂面安裝一塊活動桌面板且由合頁與固定桌面板連接。

說明：底板的長度是指圖1和圖3中底板從左至右的尺寸；底板的寬度指圖2中從左至右的尺寸。因此，底板的長度大于其寬度。

有益效果：兩塊活動桌面板可以根據需要由使用者揭開，便于使用者尋找并拿出屜子深處的物品，節省時間。

附圖說明

圖1為一種可以揭開桌面板的課桌的主視圖；

圖2為一種可以揭開桌面板的課桌的左視圖；

圖3為一種可以揭開桌面板的課桌的俯視圖。

圖中：1、活動桌面板；2、合頁；3、左側板；4、腳；5、背板；6、底板；7、分隔板；8、右側板；9、固定桌面板；10、橫桿。

具體實施方式

下面結合圖1至圖3，對本實用新型作進一步說明：一種可以揭開桌面板的課桌，包括桌面板和屜子，所述屜子由底板6、左側板3、右側板8、分隔板7和背板5組成，其特征是：所述左側板3、右側板8、分隔板7和背板5的頂面安裝一塊固定桌面板9，所述固定桌面板9的長度等于底板6的長度，所述固定桌面板9的寬度小于底板6的寬度的三分之一；所述左側板3和分隔板7的頂面安裝一塊活動桌面板1且由合頁2與固定桌面板9連接，所述右側板8和分隔板7的頂面安裝一塊活動桌面板1且由合頁2與固定桌面板9連接。

兩根橫桿10用來增加腳4的剛度。橫桿10與腳4的連接以及橫桿10、腳4與底板6的連接采用現有的技術，例如用膠粘接，或者用釘子釘，或者用榫頭和榫孔連接，等等。通常一張課桌坐兩名學生，因此屜子被分隔板7分為兩個空間，課桌上安裝兩塊活動桌面板1。兩塊活動桌面板1可以根據需要由使用者揭開，便于使用者尋找并拿出屜子深處的物品，節省時間。當使用者拿屜子口部的物品時，不需要揭開活動桌面板1。