[實用新型]數學教學用演示板

有效

• 申請號: 201320026316.9
• 申請日: 2013-01-18
• 公開（公告）號: CN203026005U
• 公開（公告）日: 2013-06-26
• 發明（設計）人: 何斌;孫兆山
• 申請（專利權）人: 何斌
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04;B43L7/14
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉一種數學教學用演示板，屬于教學器具技術領域。

背景技術

目前，在數學教學過程中經常的需要在黑板上作圖講解演示，現有技術主要是由教師一手高舉固定直尺，一手持粉筆作圖，這樣操作十分麻煩、費時費力，給教師增加了工作難度。另外，三角函數在數學中占有重要的位置，其中設計了多個定理、定義和公式，但是學生在學習的過程中不易記憶，造成在教學和學習過程中效果不理想，影響了學生學習的積極性，同時給數學教師帶來了不必要的煩惱。

發明內容

本實用新型的目的是克服現有技術的不足而提供一種在數學教學過程中作圖操作簡便、省時省力、方便學生記憶理解的數學教學用演示板。

為達到以上目的，本實用新型采用如下技術方案：數學教學用演示板，包括底板，其特征在于：在底板的上邊緣設有伸縮臂，伸縮臂上設有轉軸，轉軸上設有伸縮尺，在底板的右側部分設有演示盤，演示盤通過底面的吸盤吸附在底板上。

進一步的，所述演示盤表面設有直角坐標系和以直角坐標系原點為圓心的圓，直角坐標系標有刻度，圓外環上標有角度，在原點處樞接有指針，該指針與圓相交處樞接有標尺。

本實用新型的有益效果是：結構簡單，在數學教學過程中作圖操作簡便、省時省力，減輕了教師的工作難度，可直觀的對三角函數進行演示，方便學生理解。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型系統框架圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的技術方案作詳細的描述，結合圖1，數學教學用演示板，包括底板1，在底板的上邊緣設有伸縮臂2，伸縮臂上設有轉軸3，轉軸上設有伸縮尺4，在數學教學過程中作圖時，調節伸縮尺4作圖即可，在底板1的右側部分設有演示盤5，演示盤通過底面的吸盤6吸附在底板1上，所述的演示盤5表面設有直角坐標系和以直角坐標系原點為圓心的圓，直角坐標系標有刻度，圓外環上標有角度，在原點處樞接有指針7，該指針與圓相交處樞接有標尺8，可以方便的演示三角函數。

以上所述者，僅為本實用新型的較佳實施例而已，并非用來限定本實用新型的實施范圍，即凡依本實用新型所作的均等變化與修飾，皆為本實用新型權利要求范圍所涵蓋，這里不再一一舉例。