[發(fā)明專利]一種雙屏幕筆記本電腦

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310696793.0
• 申請日: 2013-12-18
• 公開（公告）號: CN104731169A
• 公開（公告）日: 2015-06-24
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳德芊
• 申請（專利權(quán)）人: 陳德芊
• 主分類號: G06F1/16
• 分類號: G06F1/16
• 代理公司: 濟(jì)南泉城專利商標(biāo)事務(wù)所 37218
• 代理人: 劉燕麗

（一）????????技術(shù)領(lǐng)域

????本發(fā)明涉及一種筆記本電腦，特別涉及一種雙屏幕筆記本電腦。

（二）????????背景技術(shù)

????同學(xué)們在臨近高考時，走讀的學(xué)生都回家了，班里可能只剩幾個同學(xué)，但是幾個同學(xué)也要上課；現(xiàn)在學(xué)校都注重素質(zhì)教育，學(xué)校里開展了很多興趣小組，如英語一角、書法、美術(shù)、繪畫、剪紙等，每個小組都是幾個人；另外，班級都是以小組為單位便于學(xué)習(xí)和日常管理，經(jīng)常會有一個小組參加課題討論，也是幾個人不等。人少時，老師是用筆記本電腦上的課件講課的。如果湊過去看，人太多；但如果投影在大屏幕上，人又太少，有些過于浪費。因此，急需有一種筆記本電腦可以提供一種屏幕供兩個以上、十個以下的人同時觀看。

（三）????????發(fā)明內(nèi)容

????本發(fā)明為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、可便于幾個人同時觀看的雙屏幕筆記本電腦。

本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的：?

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)連接有主屏幕和輔屏幕，輔屏幕上設(shè)置有開關(guān)，輔屏幕設(shè)置在主屏幕的背面且二者固定為一體。

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)連接有主屏幕和輔屏幕，輔屏幕上設(shè)置有開關(guān)；屏幕和輔屏幕左右并排固定在一起。

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)連接有主屏幕和輔屏幕，輔屏幕上設(shè)置有開關(guān)；輔屏幕鉸接安裝在主屏幕一側(cè)邊上并且可繞主屏幕旋轉(zhuǎn)180°。

本發(fā)明的雙屏幕筆記本電腦，所述主機(jī)上表面設(shè)置有指紋密碼鎖，主屏幕上端安裝有可拆卸的文具盒和風(fēng)扇。

本發(fā)明的有益效果是：正常情況下可作為普通筆記本電腦使用，當(dāng)需要觀看的人多時，可打開輔屏幕，便于人們觀看清楚；結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，節(jié)約了成本，為教師給少數(shù)人上課提供了極大地便利。文具盒內(nèi)的紙筆可以用于記錄。風(fēng)扇可以在夏天給人吹風(fēng)降溫。?

（四）????????附圖說明

附圖1為實施例1示意圖；附圖2為實施例2示意圖；附圖3為實施例3示意圖。

圖中，1主機(jī)，2屏幕，3輔屏幕，4開關(guān)，5指紋密碼鎖。

（五）????????具體實施方式

實施例1

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)1連接有主屏幕2和輔屏幕3，輔屏幕3上設(shè)置有開關(guān)4，輔屏幕3設(shè)置在主屏幕2的背面且二者固定為一體。

本發(fā)明的雙屏幕筆記本電腦，所述主機(jī)1上表面設(shè)置有指紋密碼鎖5，主屏幕上端安裝有可拆卸的文具盒6和風(fēng)扇7。

實施例2

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)1連接有主屏幕2和輔屏幕3，輔屏幕3上設(shè)置有開關(guān)4；屏幕2和輔屏幕3左右并排固定在一起。

本發(fā)明的雙屏幕筆記本電腦，所述主機(jī)1上表面設(shè)置有指紋密碼鎖5，主屏幕上端安裝有可拆卸的文具盒6和風(fēng)扇7。

實施例3

一種雙屏幕筆記本電腦，其特征是：主機(jī)1連接有主屏幕2和輔屏幕3，輔屏幕3上設(shè)置有開關(guān)4；輔屏幕3鉸接安裝在主屏幕2一側(cè)邊上并且可繞主屏幕2旋轉(zhuǎn)180°。

本發(fā)明的雙屏幕筆記本電腦，所述主機(jī)1上表面設(shè)置有指紋密碼鎖5，主屏幕上端安裝有可拆卸的文具盒6和風(fēng)扇7。

采用本發(fā)明的一種雙屏幕筆記本電腦，與其他筆記本電腦共有的一面主屏幕2可以供正常工作時使用，而與平常面相對的輔屏幕3一面可以在某些特殊情況使用。當(dāng)進(jìn)行人數(shù)較少的授課時，教師與學(xué)生可以面對而坐，由教師控制，使用同一臺筆記本電腦上的兩面屏幕，從而進(jìn)行更加高效方便的授課；而進(jìn)行課題研究時，由于研究小組的人員問題，也可以同時打開兩面屏幕，讓所有組員同時對課題進(jìn)度進(jìn)行了解，從而更加全面地同組員就之后的研究問題進(jìn)行討論。輔屏幕3可設(shè)于主屏幕2背面，供與教師相對而坐的同學(xué)觀看，也可與屏幕2設(shè)于同一平面，還可鉸接于主屏幕2上，當(dāng)不使用輔屏幕3時，扣起即可，當(dāng)使用輔屏幕3時，將其旋轉(zhuǎn)到主屏幕2的背面或者與主屏幕2位于同一平面，打開開關(guān)4均可使用。輔屏幕3上單獨設(shè)有開關(guān)4，只有在輔屏幕3使用時才打開開關(guān)4，正常使用電腦時，只要不打開開關(guān)4，輔屏幕3就不顯示。主機(jī)1上表面設(shè)有指紋密碼鎖5，防止他人偷看、更改電腦里的文件。