[發(fā)明專利]一種通過(guò)翻頁(yè)就可以達(dá)到能畫畫的書冊(cè)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201310623913.4
• 申請(qǐng)日: 2013-12-01
• 公開（公告）號(hào): CN103680251A
• 公開（公告）日: 2014-03-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李丙林
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李丙林
• 主分類號(hào): G09B11/06
• 分類號(hào): G09B11/06;B42D1/08
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及嬰、幼兒、小學(xué)生及所有想學(xué)繪畫人士之入門、初級(jí)、進(jìn)階等學(xué)習(xí)之幫助。?

背景技術(shù)

現(xiàn)在嬰幼兒等在入門學(xué)畫時(shí)，大眾多會(huì)選擇給孩子買一本簡(jiǎn)單蒙紙描畫、圖畫框架涂色等的畫冊(cè)本子，讓孩子在蒙紙上描畫、涂色。但孩子離開畫后，卻不能獨(dú)立畫出。這是因?yàn)楹⒆又皇窃诿璁嫞皇琼槒木€條在走，很難把握結(jié)構(gòu)。再有就是孩子的天性使然，只會(huì)拿起來(lái)翻動(dòng)，而很少動(dòng)筆靜坐，往往買回后就置之一邊睡大覺(jué)了；一些想自學(xué)一些繪畫技能，又因時(shí)間不足、生活工作沖突，時(shí)間零散等不能去參加培訓(xùn)班，而且只是想學(xué)到畫成型，似模似樣的效果等，往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)，看到別人畫一幅畫就內(nèi)心很是向往。?

發(fā)明內(nèi)容

為了讓廣大學(xué)畫對(duì)象都隨機(jī)就能掌握繪畫技巧，本發(fā)明做出了技術(shù)改進(jìn)，把一幅畫分解結(jié)構(gòu)、步驟分別印在幾張透明膠片上，制作成書冊(cè)，通過(guò)翻動(dòng)膠片書頁(yè)，就可以讓孩子、愿意學(xué)畫人士不需要拿筆去畫就能建立結(jié)構(gòu)記憶。隨機(jī)、隨時(shí)、隨便翻頁(yè)就能慢慢學(xué)會(huì)畫畫。本發(fā)明所采用的技術(shù)方案如下：?

1.?此通過(guò)翻頁(yè)就可以達(dá)到能畫畫的書冊(cè)發(fā)明，包括印有簡(jiǎn)筆畫、涂色畫、線條畫、工筆畫、白描、素描、速寫、幽黙畫、插畫、動(dòng)畫角色等內(nèi)容分解結(jié)構(gòu)的透明膠片，與圖片前后空白背景頁(yè)；一張圖畫或其細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)是分別印在一組不同張的透明膠片上，一組印有一幅圖畫的透明膠片前后留空白頁(yè)背景，封裝成書冊(cè)。

內(nèi)容1所述的被分解的一幅圖畫，是按繪畫結(jié)構(gòu)順序被印在多張透明膠片上。?

內(nèi)容1與2所述的一種通過(guò)翻頁(yè)就可以達(dá)到能畫畫的書冊(cè)發(fā)明，其所述的被印在不同透明膠片上的圖畫結(jié)構(gòu)在每一張膠片上的位置是以上一張透明膠片上的結(jié)構(gòu)定位的；每個(gè)相對(duì)于上一張的下一張透明膠片上的圖畫結(jié)構(gòu)位置的絕對(duì)定位是在當(dāng)翻動(dòng)透明膠片時(shí)，是在要保證因?yàn)槟z片的透明、當(dāng)翻動(dòng)一組膠片時(shí)就會(huì)構(gòu)成一個(gè)完整的一幅圖畫或一個(gè)具體細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的前提或目的下實(shí)現(xiàn)的。?

內(nèi)容1、2、3所述的一種通過(guò)翻頁(yè)就可以達(dá)到能畫畫的書冊(cè)發(fā)明，其所述的印有一幅圖畫所有被拆分的單獨(dú)結(jié)構(gòu)總量相對(duì)應(yīng)的透明膠片數(shù)為一組，在每一組前面插入與其前面透明膠片組在向前翻轉(zhuǎn)時(shí)所能組合成圖畫相襯映的空白背景，產(chǎn)生對(duì)比作用清楚顯示所組合成的圖片。?

內(nèi)容1、2、3、4所述的一種通過(guò)翻頁(yè)就可以達(dá)到能畫畫的書冊(cè)，其所述的被印有簡(jiǎn)筆畫、涂色畫、線條畫、工筆畫、白描、素描、速寫、幽黙畫、插畫、動(dòng)畫角色等內(nèi)容分解結(jié)構(gòu)的透明膠片，與圖片前后空白背景，是被封裝成書冊(cè)；當(dāng)按順序翻動(dòng)書頁(yè)時(shí)，就可以實(shí)現(xiàn)會(huì)畫畫的效果。?

本發(fā)明的有益效果是：1、拓展了使用對(duì)象，一歲內(nèi)的孩子也可以使用。2、操作簡(jiǎn)單高效。因?yàn)樵O(shè)計(jì)成了書冊(cè)形式，可以隨時(shí)翻閱。2、因?yàn)楹?jiǎn)單好操作與高效，幼兒園可以用此作為教材，學(xué)生因年級(jí)小執(zhí)筆困難時(shí)可以翻書達(dá)到效果。老師可以隨時(shí)拿來(lái)當(dāng)幻燈片播放，提高效率。4、突出重點(diǎn)是，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)分解，這樣翻一翻就達(dá)到了是在自己動(dòng)筆學(xué)畫的同等效果，等于是很小就會(huì)畫畫；想學(xué)畫沒(méi)時(shí)間之人可以集少成素質(zhì)，隨時(shí)拿來(lái)翻一翻，就能記住下筆步驟，于是不用學(xué)，而能懂得如何畫出一幅像樣的圖畫。?

?具體實(shí)施方式

把不同的畫分解結(jié)構(gòu)、步驟印在不同張透明膠片上做成各種書冊(cè)的具體形式，只需一頁(yè)一頁(yè)地翻看就可以了。