[發(fā)明專利]一種面向基礎(chǔ)教育的互動反饋系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310580937.6
• 申請日: 2013-11-15
• 公開（公告）號: CN104658355A
• 公開（公告）日: 2015-05-27
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 邵永松
• 申請（專利權(quán)）人: 鎮(zhèn)江潤欣科技信息有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

1.本專利立足于國內(nèi)外現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)，結(jié)合課改和秉承“1：1”的教學(xué)理念的背景下，對教師實踐需求與現(xiàn)狀反思，運用文獻、調(diào)查、觀察、案例分析、行動、實驗等研究方法，從宏觀、中觀、微觀層次研究基于IRS應(yīng)用于教學(xué)的模式，并通過實踐活動來檢驗和完善提升這一應(yīng)用的嚴密性和實用性。

2.本專利詳細的研究了IRS有什么效用和如何發(fā)揮這些效用的教學(xué)策略，在實證研究的中將部分策略應(yīng)用于實際教學(xué)，教學(xué)結(jié)果分析表明，在合理應(yīng)用IRS教學(xué)策略的情況下，IRS應(yīng)用于教學(xué)可以對教學(xué)成效有明顯的提高。

3.本專利研究的IRS在教學(xué)中的研究，在國內(nèi)屬于比較新、比較早的研究。對IRS的教學(xué)策略和實施方法的總結(jié)和實踐，相信對將來互動反饋技術(shù)在我國教學(xué)中的應(yīng)用有一定的指導(dǎo)意義。通過實證也從一定層次上驗證了IRS在教學(xué)中的效用。