[發明專利]簡易可調式撐書架

無效

• 申請號: 201310468135.6
• 申請日: 2013-10-10
• 公開（公告）號: CN103462370A
• 公開（公告）日: 2013-12-25
• 發明（設計）人: 劉柯江
• 申請（專利權）人: 劉柯江
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04
• 代理公司: 濟南誠智商標專利事務所有限公司 37105
• 代理人: 朱曉熹

技術領域

本發明涉及一種簡易可調式撐書架，在將書本放置在該撐書架上時，能夠調節書本傾斜的角度。

背景技術

在日常的學習中，為了不影響聽課，一般需要用手扶著書本使書本與桌面呈一定的傾斜角度，這樣能夠只依靠眼睛的上下移動，就可以方便地兼顧看黑板與教科書，而不需要為了同時兼顧看到黑板及教科書上的內容而不斷且頻繁地使頭部有大的動作，影響聽課質量。但是，在聽課過程中往往需要進行記載，這樣就造成手部的頻繁動作，即不斷重復地完成拿起教科書、放下教科書及記筆記等動作。如果不斷重復地進行拿書、記筆記等動作，其勢必難以保證注意力的集中，從而對聽課效果產生影響。

發明內容

本發明的目的在于提供一種結構簡單，攜帶和使用方便的一種簡易可調式撐書架。

本發明解決其技術問題所采取的技術方案是：一種簡易可調式撐書架，包括支承板、支撐桿和角度調節板；所述支承板的下端面上設有一階梯槽，在階梯槽的底面設置所述支撐桿，且所述支撐桿的一端鉸接在所述支承板的槽體底部，使所述支撐桿能夠向背離所述支承板的槽體下端面的方向轉動；所述角度調節板的一端與所述支承板的下端通過合頁連接，使所述角度調節板能夠向所述支承板的下端面方向折合，并與所述支承板下端面的階梯槽的上部對應配合；所述角度調節板的上端面為齒形面。

進一步，所述支撐桿的長度能夠調節。

本發明的有益效果是：其結構簡單，攜帶、使用方便；通過使用本撐書架，可以使教科書保持在任何需要的傾斜角度，將雙手從扶持教科書中解放出來，而能夠單獨進行記載課堂筆記，減少了甚至消除了各種動作之間的頻繁變化，從而確保聽課的質量。

附圖說明

圖1為本發明處于展開狀態下的結構示意圖；

圖2為本發明處于折合狀態下的結構示意圖；

圖3為圖1中A處的局部放大結構示意圖；

圖中：1支承板，2支撐桿，3角度調節板。

具體實施方式

下面結合附圖對本發明作進一步說明。

如圖1和圖2所示，一種簡易可調式撐書架，包括支承板1、支撐桿2和角度調節板3。所述支承板1的下端面上設有一階梯槽，在階梯槽的底面設置所述支撐桿2，且所述支撐桿2的一端鉸接在所述支承板1的槽體底部，所述支撐桿2能夠向背離所述支承板1的槽體下端面的方向轉動；所述支撐桿2的長度可以設置為可調節的結構形式，例如可以將所述支撐桿2設置為通過螺紋連接的兩段或者多段，通過控制螺紋旋入旋出的長度量，便實現了對支撐桿2長度的調節。

所述角度調節板3的一端與所述支承板1的下端通過合頁連接，使所述角度調節板3能夠向所述支承板1的下端面方向折合，并與所述支承板1下端面的階梯槽的上部對應配合；如圖3所示，所述角度調節板3的上端面為齒形面。

所述支撐桿2的長度可以調節與所述角度調節板3的上端面為齒形面結構的結合，使得本撐書架的支承板1相對桌面的傾斜角度的調節精度進一步提高，能夠完成微角度調節。

如圖2所示，將所述支撐桿2向所述支承板1的槽體下端面的方向轉動，所述支撐桿2最終會完全容置在所述支承板1的階梯槽的槽體底部。將所述角度調節板3折向所述支承板1的下端面方向，所述角度調節板3最終容置在所述支承板1的階梯槽的槽體上部，此時，最好使所述角度調節板3的下端面與所述支承板1的下端面處在同一平面內。這樣，在將本簡易撐書架進行折疊后，最終形成一方向平板，很方便攜帶。

除說明書所述的技術特征外，均為本專業技術人員的已知技術。