[發(fā)明專利]一種新型語言學(xué)習(xí)裝置

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310416714.6
• 申請日: 2013-09-10
• 公開（公告）號: CN103456193A
• 公開（公告）日: 2013-12-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王怡
• 申請（專利權(quán)）人: 天津市濱海新區(qū)塘沽海天科貿(mào)有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種電子學(xué)習(xí)裝置，具體是一種新型語言學(xué)習(xí)裝置，屬于電子學(xué)習(xí)裝置技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

目前市場上的數(shù)位學(xué)習(xí)系統(tǒng)，近大多數(shù)的都是需要經(jīng)由電腦為接口，利用瀏覽器連上網(wǎng)路上的教學(xué)頁面，但如此一來，使用者便不得不被限制在一個定點，只要一離開電腦，便無法再繼續(xù)利用此學(xué)習(xí)資源。此外，這類教學(xué)系統(tǒng)通常都是單方面的、無法進(jìn)行互動的，這樣便會使學(xué)習(xí)者覺得單調(diào)，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的興趣，久而久之便會喪失其意愿。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本發(fā)明提供一種新型語言學(xué)習(xí)裝置，利用詞匯打亂次序的方式加深學(xué)習(xí)者的印象。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種新型語言學(xué)習(xí)裝置，包括通訊單元，按鍵單元，記憶體單元，微處理單元，顯示單元，音效單元，處理單元分別與按鍵單元、記憶體單元、微處理單元、顯示單元和音效單元電性連接，通訊單元與記憶體單元電性連接。

進(jìn)一步，顯示單元為液晶顯示器。

進(jìn)一步，音效單元為蜂鳴器。

本發(fā)明的有益效果是：使用者通過按鍵單元或顯示單元設(shè)定資料的提示時間。當(dāng)提示時間到達(dá)，該音效單元產(chǎn)生音響，該微處理單元將該資料以亂序的方式透過顯示單元以呈現(xiàn)給使用者，加深學(xué)習(xí)者的印象。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的原理框圖

具體實施方式

下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

如圖1所示，一種新型語言學(xué)習(xí)裝置，包括通訊單元，按鍵單元，記憶體單元，微處理單元，顯示單元，音效單元，處理單元分別與按鍵單元、記憶體單元、微處理單元、顯示單元和音效單元電性連接，通訊單元與記憶體單元電性連接。

通訊單元，用于取得語言學(xué)習(xí)資料并可回傳作答結(jié)果；按鍵單元，用于設(shè)定語言學(xué)習(xí)資料的提示時間，并可輸入作答資料的次序；記憶體單元，用于將學(xué)習(xí)該資料儲存；微處理單元，用于當(dāng)?shù)竭_(dá)提示時間時將學(xué)習(xí)資料次序打亂；顯示單元，為液晶顯示器，用于顯示學(xué)習(xí)資料；音效單元，為蜂鳴器，用于產(chǎn)生音效，當(dāng)提示時間到達(dá)，使用者通過按鍵單元輸入作答正確的資料次序則音效單元解除音響。

通訊單元通過網(wǎng)路連線連接電腦，將學(xué)習(xí)或記事資料儲存于記憶體單元中；其中，使用者可透過按鍵單元或顯示單元設(shè)定該資料的提示時間。當(dāng)提示時間到達(dá)，音效單元產(chǎn)生音響，處理單元將資料以亂序的方式透過顯示單元呈現(xiàn)給使用者；若使用者以按鍵單元輸入正確的資料次序則解除該音響。