[發明專利]益智游戲棋有效
| 申請號: | 201310370664.2 | 申請日: | 2013-08-22 |
| 公開(公告)號: | CN103599633B | 公開(公告)日: | 2017-04-26 |
| 發明(設計)人: | 盧思穎 | 申請(專利權)人: | 盧思穎 |
| 主分類號: | A63F3/00 | 分類號: | A63F3/00 |
| 代理公司: | 杭州華鼎知識產權代理事務所(普通合伙)33217 | 代理人: | 胡根良 |
| 地址: | 322100 浙江省金*** | 國省代碼: | 浙江;33 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 益智 游戲 | ||
技術領域
本發明涉及一種玩具,尤其涉及益智游戲棋。
背景技術
玩是孩子的天性。但是在傳統理念中很多家長和老師都將玩具視為不務正業的表現,將學和玩完全隔離開來,導致學生玩也玩不開心,學也學不專心,形成惡性循環。隨著觀念的慢慢轉變,在教學方面,人們也開始嘗試著寓教于樂的方式進行教育。如申請號為CN201220606589.6的實用新型專利《益智教學玩具》中就公開了一種益智教學玩具,主要包含一座體、多個設有不同顏色標識的答案柱以及多個題卡。其中,該座體至少包含一置放區、一供放置答案柱的收容區,以及多個嵌槽,該題卡設有不同難易度及不同形態的檢測題目,以及對應于嵌槽的答案區。將題卡置于座體的置放區,以供使用者依據題卡的檢測題目的指示,選擇不同顏色的答案柱,并將答案柱嵌置于嵌槽,借以呈現正確的答案,進而達到增加學習樂趣、增進專注力及幫助手眼的協調,且可重復使用使教學更為容易,以及兼具挑戰性、觸覺學習的效果。
但是這樣的結構從根本上來說只是一種輔助教具,因為對于孩子而言,根本沒有玩的成分可言。
發明內容
本發明的目的是提供益智游戲棋,結構簡單,能增加孩子的參與感,真正地從游戲中給孩子帶來知識,做到寓教于樂。
為達到所述效果,本發明益智游戲棋,包括棋盤,所述棋盤正中設有游戲區,所述游戲區為多個平行框體,對應棋盤底端對應游戲區位置設有發射區,所述發射區內安裝有一個可拆卸的發射臺,發射臺發射彈射物,框體兩側設置有卡片區,所述游戲區框體內繪制有不同圖案,卡片區內放置有對應每個圖案的卡片,卡片背面記載著對應圖案的說明。
優選的,所述棋盤為防水紙或者是塑料,所述框體由木條或者塑料條圍成。這樣的結構成本低,并且經久耐用。
優選的,所述發射臺包括兩個長方體基架,所述基架上固定架設有硬質輕桿,作為彈射物的活動桿擱置在硬質輕桿上。這樣的簡易結構就能將活動桿發射出去,使用方便安全,不會傷到孩子。
優選的,所述卡片區設置有卡片槽。這樣的結構便于卡片位置的固定,避免卡片在玩的時候散開或遺失。
優選的,所述活動桿兩端設有圓形增大部。這樣的結構便于小孩按準。而且確保活動桿落地時不會滾動。
優選的,所述平行的多個框體內標注有各個框體的分值,框體寬度自棋盤的頂部到底部逐漸加寬,框體代表的分值自棋盤的頂部到底部逐漸降低。這樣的結構確保公平起見,遠處的小框難以命中,因此分值高。
由于采用了所述技術方案,由多個孩子輪流操作發射臺。彈射物彈出后落到不同的位置獲得不同的獎勵。玩游戲者需要將彈射物所在位置的內容讀出,并獲得相應卡片。由于卡片上和棋盤上均有文字和圖案,而且整個過程都是在玩耍的過程中完成的,這樣就可以在不知不覺中將知識帶給孩子們。同時操作發射臺也需要眼手配合能力,這樣的玩具能全面提高孩子的素質,激發學習的興趣。
附圖說明
下面結合附圖對本發明作進一步說明:
圖1為本發明益智游戲棋的結構示意圖。
具體實施方式
如圖1所示,本發明益智游戲棋,包括棋盤1,所述棋盤1正中設有游戲區,所述游戲區為多個平行的框體2,對應棋盤1底端對應游戲區位置設有發射區,所述發射區內安裝有一個可拆卸的發射臺3,發射臺3發射彈射物4,框體2兩側設置有卡片區,所述游戲區框體2內繪制有不同圖案,卡片區內放置有對應每個圖案的卡片5,卡片5背面記載著對應圖案的說明。所述棋盤1為防水紙或者是塑料,所述框體2由木條或者塑料條圍成。
以水果圖案為例,所述棋盤上繪有各種水果的圖案。所述平行的多個框體2內標注有各個框體2的分值,框體2寬度自棋盤1的頂部到底部逐漸加寬,框體2代表的分值自棋盤1的頂部到底部逐漸降低。大的水果繪制在靠近棋盤1底部的位置;小的水果繪制在靠近棋盤1頂部的位置。卡片5正面畫有對應的水果圖案,背面寫有該水果的介紹。
游戲時,孩子可以通過發射臺3發射彈射物4到框體2內。所述發射臺3包括兩個長方體基架,所述基架上固定架設有硬質輕桿,作為彈射物4的活動桿擱置在硬質輕桿上。所述卡片區設置有卡片槽6。所述活動桿兩端設有圓形增大部。這樣方便孩子彈射活動桿,彈射出去的活動桿也不會滾動。當活動在對應的框體2內時,獲得該框體2所擁有的分值和對應卡片5.孩子需要將卡片上的文字讀出來,這樣就根據圖案和文字對該水果進行了解。活動桿在框體2外則不得分和卡片5。然后輪到下個孩子進行游戲,如果繼續彈到已經經歷過的框體2,則得分,但是不得卡片。如此當累計到一定分值或者在一定輪次后結束游戲。
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