[發(fā)明專(zhuān)利]一種便攜式讀書(shū)燈

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201310349872.4
• 申請(qǐng)日: 2013-08-12
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN104373825A
• 公開(kāi)（公告）日: 2015-02-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳永祥
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 揚(yáng)州東宇電氣有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): F21L4/00
• 分類(lèi)號(hào): F21L4/00;F21V19/00;F21V23/04;F21V33/00
• 代理公司: 南京縱橫知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 32224
• 代理人: 周全

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及燈具，尤其涉及一種用于讀書(shū)的燈具。

背景技術(shù)

晚間，人們常在日光燈或者臺(tái)燈下，讀書(shū)；然而，由于日光燈或者臺(tái)燈的光照范圍較廣，其在正常工作狀態(tài)下，極易影響其他人的正常休息，造成煩擾；同時(shí)人們?cè)诳磿?shū)結(jié)束時(shí)，習(xí)慣地將書(shū)本合攏，這樣在下次繼續(xù)閱讀時(shí)，就不清楚上次已閱讀至哪一頁(yè)，有些人也有將書(shū)本折頁(yè)做記號(hào)，這樣長(zhǎng)期容易損壞書(shū)本，影響書(shū)本的使用壽命。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明針對(duì)以上問(wèn)題，提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用方便的便攜式讀書(shū)燈。

????本發(fā)明的技術(shù)方案是：包括燈板和控制端，所述燈板呈透明薄板，所述燈板固定連接在所述控制端的一端，所述控制端包括電源、開(kāi)關(guān)、調(diào)節(jié)器和鎖片，所述電源通過(guò)導(dǎo)線連接所述燈板，所述開(kāi)關(guān)連接所述電源，所述調(diào)節(jié)器連接所述燈板，所述鎖片可拆卸連接在所述控制端的另一端，所述鎖片的兩端上還設(shè)有可伸縮的夾片。

????所述燈板的厚度小于所述控制端的厚度。

本發(fā)明中的便攜式讀書(shū)燈，其改進(jìn)了現(xiàn)有的讀書(shū)模式，將燈板直接置于書(shū)本上，即可實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的功能，不會(huì)周?chē)说男菹⒌?；可通過(guò)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)最適合人們的燈光強(qiáng)度，起到保護(hù)眼睛的功效；還可通過(guò)鎖片實(shí)現(xiàn)在讀書(shū)之后將書(shū)本處于合攏狀態(tài)，燈板起到記錄讀書(shū)進(jìn)度的作用。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖，

圖2是圖1的左視圖，

圖3是圖1的右視圖，

圖4是本發(fā)明的工作狀態(tài)圖一，

圖5是本發(fā)明的工作狀態(tài)圖二；

圖中1是燈板，2是控制端，3是開(kāi)關(guān)，4是電源，5是調(diào)節(jié)器，6是鎖片，60是夾片。

具體實(shí)施方式

????本發(fā)明如圖1-5所示，包括燈板1和控制端2，所述燈板1呈透明薄板，所述燈板1固定連接在所述控制端2的一端，所述控制端2包括電源4、開(kāi)關(guān)3、調(diào)節(jié)器5和鎖片6，所述電源4通過(guò)導(dǎo)線連接所述燈板1，所述開(kāi)關(guān)3連接所述電源4，所述調(diào)節(jié)器5連接所述燈板1，實(shí)現(xiàn)控制燈板1的亮度，所述鎖片6可拆卸連接在所述控制端2的另一端，所述鎖片6的兩端上還設(shè)有可伸縮的夾片60。

????所述燈板1的厚度小于所述控制端2的厚度，便于在讀書(shū)后，通過(guò)燈板作記錄，然后通過(guò)打開(kāi)可伸縮的鎖片6上的夾片60將書(shū)本夾持，保證書(shū)本處于合攏狀態(tài)，避免了書(shū)本由于掉落等，損壞書(shū)頁(yè)的現(xiàn)象，同時(shí)拿取比較方便。