[發(fā)明專利]多媒體教學桌

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310344582.0
• 申請日: 2013-08-07
• 公開（公告）號: CN104337241A
• 公開（公告）日: 2015-02-11
• 發(fā)明（設計）人: 王俊
• 申請（專利權）人: 鄭州單點科技軟件有限公司
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B21/007
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發(fā)明涉及教學設施領域，具體是一種多媒體教學桌。

背景技術

目前隨著學校多媒體教室的規(guī)模不斷擴大，隨之出現的問題是：多媒體教室后排等位置的學生看不清教室內前邊大屏幕的內容，打擊了學生的積極性，導致許多學生上課睡覺，影響學習。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于一種多媒體教學桌，它可以解決多媒體教室內，學生看不清大屏幕的問題。

多媒體教學桌，包括桌面，所述桌面上設置顯示屏、顯示屏開關、錄音裝置、USB插口、舉手鍵和話筒，所述錄音裝置上設置錄音裝置開關，教學桌內部設置電源、控制器、存儲裝置、接收裝置和信號發(fā)射裝置。

所述桌面上設置話筒音量控制裝置。

所述桌面上設置水杯框。

對比現有技術，本發(fā)明的有益效果在于：

1、多媒體教學桌設置顯示屏、控制器和接收裝置，多媒體教室內大屏幕的內容可以傳輸到各個多媒體教學桌的顯示屏上，避免了學生看不清內容，耽誤學習的問題，從而提高了本發(fā)明的實用性；

2、多媒體教學桌設置舉手鍵、控制器和信號發(fā)射裝置，當學生需要回答問題或者其他特殊情況時，可直接按舉手鍵，信號可傳輸到多媒體教室內的主電腦內，使用方便，提高了本發(fā)明的便利性，或者考試時，可直接按舉手鍵將老師叫過來，避免了打擾其他的同學；

3、桌面上設置話筒，可避免學生回答問題時，老師聽不清學生的話語，進一步的增加了本發(fā)明的實用性。

4、所述桌面上設置話筒音量控制裝置，可調節(jié)話筒的音量，進而增加了本發(fā)明的使用靈活性；

5、桌面上設置錄音裝置、USB插口和存儲裝置，所述錄音裝置上設置錄音開關，學生可將課堂內容保存下來，通過USB插口傳輸到學生的移動硬盤中，用于課后復習，增加了本發(fā)明的靈活性；

6、所述桌面上設置水杯框，學生可將水杯放入其中，進一步增加了本發(fā)明的便利性；

7、本發(fā)明操作簡單，使用方便。

附圖說明

附圖1為本發(fā)明的結構示意圖。

附圖中所示標號：1、顯示屏；2、接收裝置；3、信號發(fā)射裝置；4、電源；5、話筒；6、顯示屏開關；7、舉手鍵；8、話筒音量控制裝置；9、水杯框；10、控制器；11、存儲裝置；12、錄音裝置；13、錄音裝置開關；14、USB插口。

具體實施方式

下面結合具體實施例，進一步闡述本發(fā)明。應理解，這些實施例僅用于說明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。此外應理解，在閱讀了本發(fā)明講授的內容之后，本領域技術人員可以對本發(fā)明作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

多媒體教學桌，包括桌面，所述桌面上設置顯示屏1、顯示屏開關6、錄音裝置12、USB插口14、舉手鍵7和話筒5，話筒5的設置可避免學生回答問題時，老師聽不清學生的話語，增加了本發(fā)明的實用性，所述錄音裝置12上設置錄音裝置開關13，教學桌內部設置電源4、控制器10、存儲裝置11、接收裝置2和信號發(fā)射裝置3，通過以上所述技術手段，多媒體教室內大屏幕的內容可以傳輸到各個多媒體教學桌的顯示屏1上，避免了學生看不清內容，耽誤學習的問題，從而提高了本發(fā)明的實用性，當學生需要回答問題或者其他特殊情況時，可直接按舉手鍵7，信號可傳輸到多媒體教室內的主電腦內，使用方便，提高了本發(fā)明的便利性，或者考試時，可直接按舉手鍵7將老師叫過來，避免了打擾其他的同學，下課后，學生可將課堂內容保存下來，通過USB插口14傳輸到學生的移動硬盤中，用于課后復習，增加了本發(fā)明的靈活性。

優(yōu)選的，所述桌面上設置話筒音量控制裝置8，可調節(jié)話筒的音量，進而增加了本發(fā)明的使用靈活性。

優(yōu)選的，所述桌面上設置水杯框9，學生可將水杯放入其中，進一步增加了本發(fā)明的便利性。