[發(fā)明專利]液晶顯示器顯示原理演示模型

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310320372.8
• 申請日: 2013-07-27
• 公開（公告）號: CN103345865A
• 公開（公告）日: 2013-10-09
• 發(fā)明（設計）人: 程林;程歡歡
• 申請（專利權）人: 程林
• 主分類號: G09B23/06
• 分類號: G09B23/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發(fā)明涉及教學用具技術領域，屬于一種演示模型，具體屬于一種液晶顯示器顯示原理演示模型。

背景技術

液晶顯示器因其低壓、微功耗、低輻射、低污染、平板型結構等優(yōu)點，在我們的日常生活中應用十分廣泛，其中手機、電腦、數(shù)碼相機等已經(jīng)成為了人們生活工作的必需品。雖然液晶顯示器與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關，但其顯示原理很少為人所知。學生學習液晶顯示器顯示原理相關知識，如果僅僅依靠課本和老師的口頭說教，顯得枯燥、難懂、低效。可是，目前還沒有演示液晶顯示器顯示原理的器材。老師的授課、學生的學習、科普展示都需要相關器材，用來生動形象地演示液晶顯示器顯示原理，讓學習變得有趣、易懂、高效。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種能夠演示液晶顯示器顯示原理，且低碳環(huán)保、直觀形象、操作方便的模型。

為達到上述目的，本發(fā)明的技術方案是：液晶顯示器顯示原理演示模型，包括兩塊平板、兩副導軌、多個滑塊和釋放裝置。所述的兩塊平板有上平板、下平板，其面互相平行，由立柱在其之間支撐；所述的兩塊平板上均有多條長而窄的長方形縫隙，同一塊平板上的縫隙互相平行，上平板與下平板的縫隙異面垂直。所述兩副導軌有直導軌、曲導軌，均立于兩塊平板之間，導軌上端正對上平板的縫隙；直導軌為兩根平行相對的槽，兩根槽的下端同一側(cè)有缺口，便于演示時拿出滑塊；曲導軌為兩根扭曲相對的槽，該槽橫截面在同一水平線上的距離總是相等，且等于直導軌兩根槽之間的距離；該曲導軌兩根槽的上端連線與其下端連線異面垂直。該滑塊為棒狀，長度大體等于導軌兩根槽之間的距離，能夠橫著從導軌上端下落。所述的釋放裝置能夠阻擋或釋放滑塊下落，由三個盒子和擋板構成；所述三個盒子為固定聯(lián)結在一起的三個同樣的長方體無底盒子，安裝在上平板上，其中一個盒子長度方向與上平板的縫隙方向垂直，另兩個盒子長度方向與上平板的縫隙方向一致，且兩個盒子的底與導軌上端相對；盒子可以容納滑塊或讓滑塊穿過；該擋板的厚度略小于三個盒子底面到上平板的距離。

作為本發(fā)明的進一步改進，所述的上平板上標有文字“上偏振片”，下平板標有文字“下偏振片”，直導軌上標有文字“加電壓的液晶”，曲導軌上標有文字“未加電壓的液晶”，滑塊上標有文字“光波”。

作為本發(fā)明的進一步改進，所述兩副導軌的槽為圓形槽，該槽的橫截面為大于半圓的圓弧；滑塊的兩端為球體，且與導軌槽的內(nèi)壁相配合。

作為本發(fā)明的進一步改進，該滑塊中段長度約占滑塊三分之一的部分為鐵質(zhì)圓桿，其他部分為空心管和空心球。滑塊兩端輕中間重，使滑塊質(zhì)量主要集中在其中段，其重心保持在其幾何中心。

本發(fā)明的有益效果如下：本發(fā)明填補了液晶顯示器顯示原理演示模型的一項空白，用兩塊平板表示液晶顯示器上下偏振片，兩副導軌表示兩種電壓狀態(tài)下的液晶體，滑塊的運動表示光波的傳播。利用釋放裝置同時釋放三個滑塊,通過觀察比較三個滑塊的運動軌跡和最終位置,可以讓師生直觀地理解液晶顯示器的顯示原理，滿足他們的需要。用宏觀的運動機構形象生動地呈現(xiàn)出微觀的規(guī)律，使枯燥、不易想象的難懂知識，學習起來也輕松有趣、易懂高效，同時激發(fā)和培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力。本模型可作為教學用品，也可作為科普展品。滑塊是在重力作用下運動的，不耗電，故本模型低碳環(huán)保。本模型設計合理，結構簡單，制造容易，操作方便，便于推廣應用。

附圖說明

下面結合附圖對本發(fā)明作進一步詳細說明。

圖1是本發(fā)明演示模型的結構示意圖；

圖2是本發(fā)明演示模型的正面結構示意圖；

圖3是含有滑塊的圓形槽導軌橫截面結構示意圖。

具體實施方式

本發(fā)明的液晶顯示器顯示原理演示模型如圖1、圖2所示，包括兩塊平板、兩副導軌、多個滑塊6和釋放裝置，用兩塊平板表示液晶顯示器上下偏振片，用兩副導軌表示兩種電壓狀態(tài)下的液晶體，用滑塊6的運動表示光波的傳播。