[發(fā)明專利]平面圖形演示器

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310300187.2
• 申請日: 2013-07-10
• 公開（公告）號: CN103383824A
• 公開（公告）日: 2013-11-06
• 發(fā)明（設計）人: 王雪慧
• 申請（專利權）人: 王雪慧
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發(fā)明涉及一種教學用具，特別是一種適用初中數(shù)學教學用的平面圖形演示器。

背景技術

初中生對圖形的理解能力有限，僅憑老師在黑板上講解，有時不能透徹的理解，使學生感覺數(shù)學學習枯燥無味，對于沒有幾何概念的學生來說更是如此。現(xiàn)有教學方式大多是將圖形畫到黑板上進行講解，不能很好地對平面圖形演示，學生沒有很直觀的印象，教學質(zhì)量受限。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種能演示平面圖形的演示器。

為解決上述技術問題，本發(fā)明包括演示板，演示板上設有多行和多列固定座，其行間距和列間距相等；固定座上插裝有用于穿設演示線的插桿。

采用上述結構后，演示平面圖形時，只需根據(jù)圖形的形狀，將插桿插入選定的各個固定座，然后將演示線依次穿過穿線孔，即可表示出圖形，這樣可讓學生參與其中，使其對平面圖形的認識更直觀、對知識的掌握更牢固，并形成互動式教學，使枯燥乏味的數(shù)學教學變得生動有趣。

所述演示板上設有穿過每行、每列固定座的多條水平刻線和豎直刻線，演示圖形時可以更準確的選擇演示線穿過的點，而且對圖形的各項特征能有更直觀的了解。

所述固定座上設有供插桿插入的固定孔，插桿端部設有穿線孔，方便穿設演示線，便于演示圖形。

附圖說明

下面結合附圖及具體實施方式對本發(fā)明作進一步詳細說明：

圖1為本發(fā)明的結構示意圖；

圖2為固定裝置的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1和圖2所示，平面圖形演示器包括演示板1，演示板1上設有多行和多列固定座51，其行間距和列間距相等，固定座51上插裝有用于穿設演示線2的插桿52。演示板1上設有穿過每行、每列固定座51的多條水平刻線3和豎直刻線4，演示圖形時可以更準確的選擇演示線2穿過的點，而且對圖形的各項特征能有更直觀的了解。

固定座51上設有供插桿52插入的固定孔，插桿52端部設有穿線孔53，固定孔與插桿52過盈配合，保證插桿52固定牢固。固定裝置不限于此種結構，如插桿52端部設有“回形針”式的穿線孔。

演示平面圖形時，只需根據(jù)圖形的形狀，將插桿52插入選定的各個固定座51，然后將顏色鮮明的演示線2依次穿過穿線孔53，即可表示出圖形，本演示器能演示初中平面幾何學中的各種形狀以及代數(shù)學中簡單的二次曲線，如圖1所示，這樣可讓學生參與其中，使其對平面圖形的認識更直觀、對知識的掌握更牢固，并形成互動式教學，使枯燥乏味的數(shù)學教學變得生動有趣。