[發(fā)明專利]頂圓柱學(xué)站板

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310204786.4
• 申請日: 2013-05-29
• 公開（公告）號: CN103230184A
• 公開（公告）日: 2013-08-07
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 鄒建義;怡福蘭
• 申請（專利權(quán)）人: 寧波市鎮(zhèn)海西門專利技術(shù)開發(fā)有限公司
• 主分類號: A47D13/04
• 分類號: A47D13/04;A63B23/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

?本發(fā)明涉及一種嬰幼兒學(xué)步輔助用具，具體地說是一種能使嬰兒在學(xué)步早期學(xué)習(xí)站立的一種頂圓柱學(xué)站板。

背景技術(shù)

學(xué)步早期的嬰幼兒需要進行大量的站立練習(xí)才能得到平衡感的鍛煉并逐漸開始邁步。在學(xué)站的過程中，嬰幼兒需要克服巨大的心理恐懼學(xué)習(xí)站立，在有站立愿望的時候，往往會本能地抓住任何眼前的物體進行攀附，然后用雙手的力量配合雙腿的肌肉將自己支撐起來。然而由于嬰幼兒本身沒有判斷力，許多被他們攀附的物體并沒有穩(wěn)固的地面根基，在嬰幼兒單方向的用力下很容易傾倒，壓住嬰幼兒的身體造成傷害。

發(fā)明內(nèi)容

為了避免嬰幼兒在學(xué)站過程中因攀附地面根基不穩(wěn)固的物體而造成傷害的問題，本發(fā)明提供一種頂圓柱學(xué)站板，該頂圓柱學(xué)站板能為嬰幼兒在有站立愿望的時候提供物體來進行攀附，并有穩(wěn)固的地面根基，不會傾倒，從而保證嬰幼兒的安全。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)措施是，頂圓柱學(xué)站板由底板，保護層，柱體，保護膜，圓柱和保護套組成，底板呈正方形，由木板制成，底板上表面設(shè)置保護層，保護層由泡沫制成，保護層通過粘貼的方法連接在底板上，柱體位于底板的中心，由鋼管制成，垂直于底板，由螺絲固定在底板上，柱體的外部包裹保護膜，保護膜由泡沫制成，圓柱由若干鋼管制成，通過螺絲固定在柱體頂部，圓柱底面與底板平行，圓柱的外部設(shè)置保護套，保護套由硅膠制成。在使用時，將頂圓柱學(xué)站板放于水平的地面上，嬰幼兒在有站立的欲望時可爬上底板，爬到中心雙手縱向抓住柱體站立，也可以雙手抓住圓柱站立，因為柱體牢固地連接在底板上，嬰兒站在地板上對柱體用力，底板與地面有水平平面的接觸，不會發(fā)生傾倒，因此嬰幼兒能安全地通過兩種不同的方法練習(xí)站立，并通過抓握練習(xí)來鍛煉手部的肌肉。

本發(fā)明的有益效果是，為嬰幼兒在學(xué)步早期練習(xí)站立的階段提供安全穩(wěn)固的攀附物來練習(xí)站立，減少嬰幼兒在學(xué)習(xí)站立過程中的意外傷害，增強嬰幼兒站立和學(xué)步的信心，通過縱向和橫向兩種抓握練習(xí)來鍛煉手部肌肉。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步說明。

圖1是頂圓柱學(xué)站板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、底板，2、保護層，3、柱體，4、保護膜，5、圓柱，6、保護套。

具體實施方式

　　在圖中，頂圓柱學(xué)站板由底板1，保護層2，柱體3，保護膜4，圓柱5和保護套6組成，底板1呈正方形，由木板制成，底板上表面設(shè)置保護層2，保護層2由泡沫制成，保護層通過粘貼的方法連接在底板上，柱體3位于底板的中心，由鋼管制成，垂直于底板，由螺絲固定在底板上，柱體的外部包裹保護膜4，保護膜4由泡沫制成，圓柱5由若干鋼管制成，通過螺絲固定在柱體上，圓柱底面與底板平行，圓柱的外部設(shè)置保護套6，保護6由硅膠制成。