[發(fā)明專利]一種智能?；展芾硐到y(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201310153360.0
• 申請日: 2013-04-27
• 公開（公告）號: CN104123602A
• 公開（公告）日: 2014-10-29
• 發(fā)明（設計）人: 楊輝峰;蔣曉蘭;唐榮燁;馬文耀
• 申請（專利權）人: 上海長豐智能卡有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G06K17/00
• 代理公司: 上海天翔知識產(chǎn)權代理有限公司 31224
• 代理人: 劉粉寶

技術領域

本發(fā)明涉及一種智能管理系統(tǒng)，特別涉及一種智能?；展芾硐到y(tǒng)以及基于該系統(tǒng)實現(xiàn)的管理方法。?

背景技術

對于學生的管理，自古以為對學校和家長來說，都是非常耗時耗力的行為。傳統(tǒng)的管理方法是上學時家長親自送孩子進學校，再由學校老師對每個班進行點名，來確認學生是否到校；放學時，家長再由校門口將學生接回家。另外，如果學生中途外出或者有緊急事件暫離學校，當學生出了校門后對學校和家長來說都是無法管控的。若大學或者其他寄宿制學校，除非進行軍事化管理，否則對學生的日常作息是無法達到百分百管理的效果。?

針對這種情況人們也提出一些智能的管理系統(tǒng)，但是這些管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)獲取都為被動方式，容易被竄改或誤讀，從而使得整個系統(tǒng)中記錄的數(shù)據(jù)不精確，誤差非常的大；而且整個管理系統(tǒng)的開放性不夠，一般只有特定的人員才能夠獲取相應的信息，對于學生的家長才無法獲得相關的信息，無法了解自己孩子的學習狀態(tài)，家長和學校還是需要花費大量的精力來監(jiān)督每個學生?

為此，人們需要一種智能?；展芾硐到y(tǒng)，來解決以上這些問題，同時也為學校和家長節(jié)省了大量的人力物力成本。?

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明針對現(xiàn)有技術所存在的問題，而提供一種一種智能校徽管理系統(tǒng)；同時給予該系統(tǒng)還提供一種智能?；展芾矸椒?，作為本發(fā)明的第二目的。本發(fā)明通過RFID技術能夠?qū)崿F(xiàn)學生管理的智能化，并保證管理數(shù)據(jù)的精確性；同時能夠節(jié)省大量的人力物力。?

為了達到上述目的，本發(fā)明采用如下的技術方案：?

一種智能校徽管理系統(tǒng)，所述管理系統(tǒng)包括：?

智能?；?，所述智能?；罩邪惭b有電子標簽，所述電子標簽上設置有存儲學生個人信息的射頻芯片；?

監(jiān)管終端，所述監(jiān)管終端中設置有與智能?；罩须娮訕撕炏嗯浜系纳漕l讀寫裝置，所述射頻讀寫裝置具有讀取和寫入兩種工作模式，在讀取模式時，在讀取范圍內(nèi)讀取設置智能?；丈系碾娮訕撕炛械男畔?，并記錄相應的時間和次數(shù)；所述射頻讀寫裝置寫入模式時，在工作范圍內(nèi)將相關信息寫入設置在智能校徽上的電子標簽中；?

數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，所述數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)與監(jiān)管終端數(shù)據(jù)相接，實時獲取和存儲監(jiān)管終端讀取到的智能?；招畔ⅲ@取到的智能?；招畔⑼ㄟ^短信形式發(fā)送至對應學生家長的手機中；?

數(shù)據(jù)庫管理主系統(tǒng)，與數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)相接，提供數(shù)據(jù)錄入、查詢等操作功能，并生成各種數(shù)據(jù)表格。?

在管理系統(tǒng)的優(yōu)選實例中，所述數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫管理主系統(tǒng)通過以太網(wǎng)或無線以太網(wǎng)進行通訊連接。?

進一步的，所述數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)與監(jiān)管終端之間通過有線或無線的方式進行數(shù)據(jù)相接。?

進一步的，所述監(jiān)管終端與智能校徽中的電子標簽之間采用125KHz-130KHz、13.56MHz、860MHz-960MHz或者2.4GHz-5.8GHz頻率進行工作。?

作為本發(fā)明的第二目的，智能?；展芾矸椒?，其包括如下步驟：?

（1）學生隨手佩戴取智能?；眨⒃趯W校的管理范圍內(nèi)根據(jù)需求設置監(jiān)管終端，監(jiān)管終端實時檢測識別進入其識別范圍的電子標簽；?

（2）當學生進入到監(jiān)管終端的識別范圍內(nèi)時，監(jiān)管終端讀取該學生佩戴的智能?；盏纳想娮訕撕炛写鎯Φ膶W生個人信息，并記錄讀取的時間；監(jiān)管終端將讀取到的學生個人信息、記錄的讀取時間以及自身的位置信息一起發(fā)送至數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)；?

（3）數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)根據(jù)接收的學生個人信息、讀取時間以及相應監(jiān)管終端的位置信息判斷形成該學生在學校的實時狀態(tài)信息，數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)?將該狀態(tài)信息存儲到數(shù)據(jù)庫中該學生對應的管理數(shù)據(jù)單元中，并將學生的狀態(tài)信息發(fā)送至對應的數(shù)據(jù)單元中存儲的學生家長手機中；?

（4）數(shù)據(jù)庫管理主系統(tǒng)根據(jù)請求調(diào)取數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)存儲的數(shù)據(jù)，并生成各種數(shù)據(jù)表格。?

根據(jù)上述方案形成的本發(fā)明能夠?qū)崿F(xiàn)學生的智能管理，使學生在入校、放學以及其他時段能夠達到精確嚴密的管控。?

同時，本發(fā)明能夠?qū)崿F(xiàn)將學生在學校的狀態(tài)信息實時準確反饋給家長，方便家長對學生的作息進行有效的監(jiān)督。解決了家長對學生在校期間的出勤等無法管控的難題，同時也為學校大大節(jié)省人力物力成本。?

本發(fā)明通過RFID技術能夠?qū)崿F(xiàn)學生管理完全智能化，并保證所有管理數(shù)據(jù)的實時性和精確性；同時能夠節(jié)省大量的人力物力。?

附圖說明

以下結(jié)合附圖和具體實施方式來進一步說明本發(fā)明。?

圖1為本發(fā)明系統(tǒng)的原理框圖；?

圖2為本發(fā)明校徽示意圖；?