[發明專利]教育用系統、教師用信息終端、學生用信息終端、集成電路及內容顯示方法

有效

• 申請號: 201280004051.0
• 申請日: 2012-09-26
• 公開（公告）號: CN103250198A
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發明（設計）人: 山口勝久;飯田裕美
• 申請（專利權）人: 松下電器產業株式會社
• 主分類號: G09B5/12
• 分類號: G09B5/12;G06F13/00;G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 永新專利商標代理有限公司 72002
• 代理人: 徐殿軍

技術領域

本發明涉及用來在多個學生用信息終端和與多個學生用信息終端分別進行無線通信的教師用信息終端之間基于相同詳情(或內容物)的內容(content)進行授課的教育用系統及內容顯示方法。此外，本發明涉及在這樣的教育用系統中使用的教師用信息終端、學生用信息終端及集成電路。

背景技術

以往，已知有例如在學校等中的授課中使用的教育用系統（例如，參照專利文獻1及2）。在該教育用系統中，使用多個學生用信息終端、和與多個學生用信息終端分別進行無線通信的教師用信息終端。學生用信息終端及教師用信息終端分別是例如平板電腦終端及智能電話等。多個學生用信息終端分別由接受授課的學生來操作。教師用信息終端由進行授課的教師來操作。

在多個學生用信息終端的各自的顯示部及教師用信息終端的顯示部上，分別同步顯示相同的內容（例如，電子文本等）的相同的頁。當教師想要執行內容的翻頁時，教師操作教師用信息終端。由此，執行顯示在教師用信息終端的顯示部上的內容的翻頁，并且一齊執行顯示在多個學生用信息終端的各自的顯示部上的內容的翻頁。這樣，教師能夠在與多個學生之間基于相同詳情的內容進行授課。

現有技術文獻

專利文獻

專利文獻1：日本特開2009－163306號公報

專利文獻2：日本特開2001－273219號公報

專利文獻3：日本特開平11－282826號公報

發明概要

發明要解決的課題

但是，在上述以往的教育用系統中，發生以下這樣的問題。如上述那樣，通過教師操作教師用信息終端，強制地執行顯示在多個學生用信息終端的各自的顯示部上的內容的翻頁。因此，在存在不能充分理解授課的詳情的學生的情況下，該學生有可能因內容的頁被強制翻過而更加不能理解授課的詳情。

發明內容

所以，本發明提供一種能夠有效地進行授課的教育用系統、教師用信息終端、學生用信息終端、集成電路及內容顯示方法。

用于解決課題的手段

有關本發明的一技術方案的教育用系統，用來在多個學生用信息終端和與上述多個學生用信息終端分別進行無線通信的教師用信息終端之間基于相同詳情的內容進行授課，其特征在于，上述教師用信息終端具備：第1顯示控制部，用來將上述內容顯示在第1顯示部上；以及發送部，每當執行顯示在上述第1顯示部上的上述內容的翻頁時，對上述多個學生用信息終端分別一齊發送用來指示上述內容的翻頁的翻頁指示；上述多個學生用信息終端分別具備：第2顯示控制部，用來將與顯示在上述第1顯示部上的上述內容的頁相同的詳情顯示在第2顯示部上；接收部，接收來自上述教師用信息終端的上述翻頁指示；詢問部，當上述接收部接收到上述翻頁指示時，向該學生用信息終端的用戶進行關于是否遵循上述翻頁指示的詢問；以及翻頁處理部，在上述詢問的結果是遵循上述翻頁指示的結果的情況下，執行顯示在該學生用信息終端的上述第2顯示部上的上述內容的翻頁，在上述詢問的結果是不遵循上述翻頁指示的結果的情況下，不執行顯示在該學生用信息終端的上述第2顯示部上的上述內容的翻頁。

另外，這些包含性的或具體的技術方案，也可以通過系統、方法、集成電路、計算機程序或計算機可讀取的CD－ROM等的記錄介質實現，也可以通過系統、方法、集成電路、計算機程序及記錄介質的任意的組合來實現。

發明效果

根據本發明，學生用信息終端的用戶在不能充分理解授課的詳情的情況下，能夠將顯示在第2顯示部上的內容的翻頁保留。由此，學生用信息終端的用戶能夠以自己的步調跟上授課，能夠有效地進行授課。

附圖說明

圖1是表示有關實施方式1的教育用系統的概念的圖。

圖2是表示有關實施方式1的教師用信息終端的外觀的圖。

圖3是表示有關實施方式1的教師用信息終端的功能結構的框圖。

圖4A是表示有關實施方式1的學生用信息終端的外觀的圖。

圖4B是表示有關實施方式1的學生用信息終端的外觀的圖。

圖5是表示有關實施方式1的學生用信息終端的功能結構的框圖。

圖6是表示有關實施方式1的教師用信息終端的內容顯示方法的流程的流程圖。

圖7是表示有關實施方式1的學生用信息終端的內容顯示方法的流程的流程圖。

圖8是表示有關實施方式2的系統的結構的圖。

圖9是表示顯示在第1信息終端上的多個圖像的圖。

圖10是表示第1信息終端及第2信息終端的各自的結構的框圖。