[實(shí)用新型]一種測試安全認(rèn)知心理與行為用的仿真培訓(xùn)裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201220730931.3
• 申請日: 2012-12-27
• 公開（公告）號: CN203134240U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳聲聲;宋守信
• 申請（專利權(quán)）人: 吳聲聲;宋守信
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及電力系統(tǒng)三維仿真培訓(xùn)領(lǐng)域，具體涉及一種測試安全認(rèn)知心理與行為用的仿真培訓(xùn)裝置。?

背景技術(shù)

眾所周知，電力操作是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)含量高、安全措施嚴(yán)格、作業(yè)工況復(fù)雜的工作，由于電力操作不規(guī)范等影響因素，致使近年來電力企業(yè)人員的死傷人數(shù)逐年增加。因此，保證電力系統(tǒng)操作人員的人身生命安全已經(jīng)成為了目前中國電力部門的一項(xiàng)首要任務(wù)，這就要求各電力部門在生產(chǎn)活動中必須不斷加強(qiáng)員工的安全培訓(xùn)，以改善現(xiàn)有窘狀。?

進(jìn)一步分析電力企業(yè)的人身死亡事故，發(fā)現(xiàn)主要?dú)w責(zé)于人因，人的因素是系統(tǒng)安全中的起始者、維護(hù)者和終結(jié)者，其最具能動性，同時(shí)又表現(xiàn)出了極大的不穩(wěn)定性。因此，電力操作員工必須具備相應(yīng)生理、心理素質(zhì)和技能水平，才能勝任工作任務(wù)。?

目前，根據(jù)國家及電力行業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)電力企業(yè)已初步建立安全培訓(xùn)制度和生理檢測指標(biāo)。員工安全培訓(xùn)的主要途徑有二：一是通過舉辦多種形式的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、研討班等對員工進(jìn)行安全教育，例如員工幫助計(jì)劃；二是建立專業(yè)培訓(xùn)基地，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、媒體互動技術(shù)等仿真操作的方式進(jìn)行培訓(xùn)演練。但是，上述兩種培訓(xùn)方法通常需要投入大量的人力與財(cái)力，且高成本的投入并沒有帶來相應(yīng)的安全回報(bào)。究其原因在于：現(xiàn)有的安全培訓(xùn)只注重技能行為培訓(xùn)，而忽略了員工安全心理特別是安全認(rèn)知心理及其對于行為的影響作用。?

員工幫助計(jì)劃，是為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)、長期的援助與福利項(xiàng)目，通過專業(yè)人員對員工提供專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢幫助員工解決各種心理和行為問題；通過制定心理健康手冊，或舉辦名家講堂、系列講座，或采用心理咨詢等疏導(dǎo)手段，緩解員工心理壓力，促進(jìn)身心健康，提升生活品質(zhì)。但是，該方式的缺陷在于：①心理咨詢與電力操作工種的關(guān)聯(lián)度不高，較難被一線員工接受，因此普及性和接受性較差；②心理咨詢不等于心理安全咨詢，因?yàn)樾睦碜稍儙煵⒉皇前踩珜＜遥运麄兺ǔH限于解決心理問題，很難評估安全重要性，因此無法有效提升員工的安全能力；③由于個(gè)人心理問題的不同，使得咨詢建議的可重復(fù)性幾乎為零，因此心理疏導(dǎo)的效率就大大降低了。?

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，其高精度的三維模型建立，使得虛擬場景與真實(shí)場景完全相同，同時(shí)還可以通過三維頭盔來增強(qiáng)臨場感。這種虛擬技術(shù)使得視野物體隨著人的移動和變化，比較符合人在現(xiàn)實(shí)中的訓(xùn)練效果。但是，這種技術(shù)的缺點(diǎn)在于：互動操作性較差，只能做場景漫游，同時(shí)三維配套軟件的開發(fā)周期長、投入大、實(shí)用性不強(qiáng)。?

媒體互動技術(shù)拓寬了安全培訓(xùn)的模式，相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式更為生動有趣，激發(fā)員工接受安全教育的主觀能動性，而且視頻影音的理解力明顯優(yōu)于書本或課堂講解，更有利于理解吸收。然而，從培訓(xùn)總體效果而言，培訓(xùn)技術(shù)的提升并不能解決培訓(xùn)內(nèi)容缺失的先天問題，尤其是員工安全心理方面的培訓(xùn)一直缺少體系化的教育內(nèi)容，僅僅介紹安全心理相關(guān)的名稱與特征等定義，對于安全心理的促進(jìn)并無顯著效果；且由于網(wǎng)絡(luò)化程度較低，致使對于培訓(xùn)結(jié)果的反饋基本沒有。?

申請?zhí)枮?00810039853.0的中國發(fā)明專利申請(申請日2008.06.30，發(fā)明名稱為《一種500千伏變電站模擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)》)公開了一種500千伏變電站模擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，具有二次設(shè)備全三維仿真、自動化設(shè)備全三維仿真和微機(jī)五防監(jiān)視系統(tǒng)仿真這三種功能，通過使用OPEN-GL(Open?GraphicsLibrary開放式圖形程序接口)的三維技術(shù)，將整個(gè)變電站系統(tǒng)的二次設(shè)備進(jìn)行巡視、檢查均可以進(jìn)行操作，更可對變電站內(nèi)自動化設(shè)備如前置機(jī)、測控單元等自動化設(shè)備無仿真模擬，同時(shí)設(shè)置微機(jī)五防監(jiān)視系統(tǒng)仿真。該技術(shù)的不足之處在于：①無法多人、多角色聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行模擬操作；②仿真特征沒有考慮人的認(rèn)知特性，規(guī)避了注意力、記憶力等在現(xiàn)實(shí)操作中的模式特點(diǎn)。?

專利號為ZL201010190448.6的中國發(fā)明專利(申請日2010.05.28，發(fā)明名稱為《帶電作業(yè)臺式仿真培訓(xùn)系統(tǒng)及方法》)公開了一種帶電作業(yè)臺式仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用通過廣域網(wǎng)連接的數(shù)據(jù)服務(wù)器和臺式訓(xùn)練機(jī)，數(shù)據(jù)服務(wù)器安裝有服務(wù)器管理系統(tǒng)，服務(wù)器管理系統(tǒng)具有多個(gè)管理模塊；帶電作業(yè)的培訓(xùn)分為單人訓(xùn)練模式和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式采用多臺臺式訓(xùn)練機(jī)進(jìn)行技術(shù)局服務(wù)通過廣域網(wǎng)互聯(lián)進(jìn)行。該技術(shù)的不足之處在于：①應(yīng)用范圍局限，僅適用于帶電作業(yè)的仿真培訓(xùn)，無法通用于各種電力操作；②作業(yè)崗位單一，無法劃分不同帶電作業(yè)人員的崗位等級，更不能進(jìn)行與不同工種相對應(yīng)的仿真培訓(xùn)。?