[實用新型]偏振光教學演示儀有效
| 申請號: | 201220722578.4 | 申請日: | 2012-12-25 |
| 公開(公告)號: | CN203085049U | 公開(公告)日: | 2013-07-24 |
| 發明(設計)人: | 鐘慧祥 | 申請(專利權)人: | 寧波市鄞州茂源光電產品開發有限公司 |
| 主分類號: | G09B23/22 | 分類號: | G09B23/22 |
| 代理公司: | 寧波市鄞州甬致專利代理事務所(普通合伙) 33228 | 代理人: | 代忠炯 |
| 地址: | 315175 浙*** | 國省代碼: | 浙江;33 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 偏振光 教學 演示 | ||
技術領域
本實用新型涉及一種教學演示儀,具體是指一種偏振光教學演示儀。
背景技術
現有技術的偏振光教學演示儀,它包括演示儀本體,所述的演示儀本體的形狀為圓筒形,演示儀本體背部面板上設有第一偏振片,演示儀本體的前部面板上設有第二偏振片,所述的第一偏振片與演示儀本體的背部面板固定連接,所述的第二偏振片與演示儀本體的前部面板滑動配合;在教學中一般是轉動第二偏振片,當第一偏振片和第二偏振片的偏振角重合時,透光度高;同理當第一偏振片和第二偏振片的偏振角垂直時,透光度低;但是由于這樣的結構只能使得學生對偏振片對光的作用有一個比較大致的認識,并沒有一個數據可以記錄實驗過程的變化;存在的問題是:在教學過程中無法量化教學實驗結果。
實用新型內容
本實用新型要解決的技術問題是:提供一種可以在教學中量化教學實驗結果的偏振光教學演示儀。
本發明的技術方案是:一種偏振光教學演示儀,它包括演示儀本體,所述的演示儀本體為圓筒形,演示儀本體前部面板上設有第一偏振片,演示儀本體1背部面板上設有第二偏振片,所述的第一偏振片與演示儀本體的前部面板滑動配合,所述的第二偏振片與演示儀本體的背部面板固定連接;其特征在于:所述的第二偏振片外表面的邊緣處設有至少一個凸起,且所述的演示儀本體的前部面板的外表面上設有刻度板。
根據上述方案可以看出本發明具有如下優點:所述的第二偏振片外表面的邊緣處設有多個凸起,且所述的演示儀本體的前部面板的外表面上設有刻度板;當轉動第二偏振片時由于所述的演示儀本體的前部面板的外表面上設有刻度板;通過凸起和刻度之間的配合可以在教學中量化轉動的角度使得實驗具體到數據化從而使偏振光教學演示儀的實驗更加具體。
作為改進,所述的演示儀本體上還設有一個用于證明光的色散的實驗裝置,它包括一個支架和一個與支架的一端固定連接的透明鏡片,所述的透明鏡片在不同位置厚度不同,所述支架的另一端與演示儀本體的側壁鉸接,所述的演示儀本體的側壁上還設有一個用于插入透明鏡片的通孔;這樣的設計可以在做光的偏振實驗的同時也可以做光的色散實驗,由于通過偏振片的光仍然是復合光,通過表面凹凸的透明鏡片使得不同波長的光線在透明鏡片表面發生色散。?
附圖說明
圖1為本實用新型的偏振光教學演示儀的結構圖。
圖2為本實用新型的偏振光教學演示儀的側視圖。
圖3為本實用新型的偏振光教學演示儀的后視圖。
圖中所示:1、演示儀本體;2、第一偏振片;3、第二偏振片;4、凸起;5、刻度板;6、底座;7、支架;8、透明鏡片;9、通孔。?
具體實施方式
下面結合附圖1和附圖2對本發明作進一步的詳細說明。
一種偏振光教學演示儀,它包括演示儀本體1,所述的演示儀本體1為圓筒形,演示儀本體1前部面板上設有第一偏振片2,演示儀本體1背部面板上設有第二偏振片3,所述的第一偏振片2與演示儀本體1的前部面板滑動配合,所述的第二偏振片3與演示儀本體1的背部面板固定連接;所述的第二偏振片3在教學中使用時可以在第二偏振片上通過雕刻或者印刷等方式印制一些卡通圖案比如熊貓的臉譜來吸引學生更加注意顏色的變化,演示效果更為生動、直觀和鮮明,能幫助學生更加深刻地理解光的偏振現象;所述的第二偏振片3外表面的邊緣處設有至少一個凸起4,且所述的演示儀本體1的前部面板的外表面上設有刻度板5;所述的刻度板5與演示儀本體1的前部面板之間螺接;所述的演示儀還包括一個底座6,所述的底座6與演示儀本體1卡接;所述的演示儀本體1上還設有一個用于證明光的色散的實驗裝置;它包括一個支架7和一個與支架7的一端固定連接的透明鏡片8,所述的透明鏡片8在不同位置厚度不同,所述支架7的另一端與演示儀本體1的側壁鉸接,所述的演示儀本體1的側壁上還設有一個用于插入透明鏡片8的通孔9。?
該描述沒有限制性,圖中所示的也只是本發明的實施方式之一,實際的結構并不局限于此。總而言之如果本領域的普通技術人員受其啟示,在不脫離本發明創造宗旨的情況下,不經創造性的設計出與該技術方案相似的結構方式及實施例,均應屬于本發明的保護范圍。
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