[實用新型]教學用交流電機仿真轉子演示器有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201220677419.7 | 申請日: | 2012-11-18 |
| 公開(公告)號: | CN203134220U | 公開(公告)日: | 2013-08-14 |
| 發(fā)明(設計)人: | 王向陽 | 申請(專利權)人: | 王向陽 |
| 主分類號: | G09B23/18 | 分類號: | G09B23/18 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 451150 河南省新鄭市*** | 國省代碼: | 河南;41 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 教學 交流 電機 仿真 轉子 演示 | ||
所屬技術領域
本新型屬于教學演示用具,尤其是涉及一種教學用交流電機仿真轉子演示器。?
背景技術
隨著我國社會的發(fā)展和進步,工程技術人員的培訓得到國家的重視,由于我國基礎教育比較薄弱,教學中各種演示設備還比較匱乏,跟不上教育發(fā)展的需要。電機是各種機械動力設備的重要部件,在教學中很需要一種開放的、直觀的演示設備供師生使用。?
發(fā)明內容
本新型的目的是;提供一種教學用交流電機仿真轉子演示器,演示器由前后支架、定子、轉子及轉速裝置組成,供師生試驗課上使用。?
為達到上述目的,本新型的技術方案是:一種教學用交流電機仿真轉子演示器,它的轉子的軸由前、后支架支撐放在定子內,其特征在于:前、后支架上的軸瓦為兩半,下面一半與支架固定在一起,上面一半與軸瓦蓋固定在一起,軸瓦蓋的一端經活動銷與支架連接,另一端經卡扣與支架連接。?
為了檢測速度,轉子后端的軸上固定有一轉盤,轉盤上開有小孔,轉盤兩邊與小孔相對應的地方分別裝有發(fā)光二極管和接收二極管。?
為了使轉子能在定子內前后移動,試驗其轉速及電流的變化,轉子前端的軸上裝有轉輪,轉輪上裝有撥桿,撥桿與撥叉活動鏈接,移動撥叉可以帶動轉輪前后移動,由此使轉子在定子內前后移動。?
為了直觀顯示數(shù)據(jù),演示器裝有電壓表、電流表和轉速表。?
本發(fā)明的有益效果是:演示器可直觀的顯示電機的工作狀態(tài),顯示電壓、電流和轉速,由于前、后支架上的軸瓦為兩半,經卡扣與支架連接,軸瓦打開后可方便的更換轉子。在轉子旋轉時可前后移動,測試其電流和轉速的變化,同時可演示光電計數(shù)的工作原理,因此本新型具很強的實用性。?
附圖說明:
以下通過附圖和實施例進一步說明本新型:?
圖1是教學用交流電機仿真轉子演示器結構示意圖;?
圖2是演示器撥叉部分的示意圖;?
圖3是演示器的方框圖。?
圖中:1、前支架;2、定子固定架;3、定子固定架;4、轉盤;5、后支架;6、發(fā)光二極管;7、小孔;8、固定架;9、接收二極管;10、定子;11、轉子;12線包;13、活動銷;14、軸瓦蓋;15、上半軸瓦;16、卡扣;17、轉子軸;18、下半軸瓦;20、固定座;21、連接軸;22、撥叉;23、把手;24、撥桿;25、固定環(huán);26、轉輪;27、固定環(huán)。?
具體實施方式
實施例:如圖1、圖2所示,它的轉子11的軸17放在前支架1和后支架5的軸瓦內,并與定子10保持同心,前、后支架上的軸瓦為兩半,下面一半18與支架固定在一起,上面一半15與軸瓦蓋14固定在一起,軸瓦蓋14的一端經活動銷13與支架1連接,另一端經卡扣16與支架1連接。在轉子11后端的軸上固定有一轉盤4,轉盤上開有小孔7,轉盤4兩邊與小孔相對應的地方分別裝有發(fā)光二極管6和接收二極管9,發(fā)光二極管6和接收二極管9裝在固定架8上。轉子11前端的軸上裝有活動的轉輪26,轉輪26上裝有撥桿24,撥桿24與撥叉22活動鏈接,扳動撥叉22上的把手23可以帶動轉輪26前后移動,由此使轉子11在定子10內前后移動。演示器裝有電壓表、電流表和轉速表,用來直觀顯示數(shù)據(jù)。?
本新型的電路連接和光電A、D轉換均系公知技術,這里不再贅述。?
本新型演示器可直觀的顯示電機的工作狀態(tài),顯示電壓、電流和轉速,在轉子旋轉時可隨時前后移動,測試其電流和轉速的變化,同時可演示光電計數(shù)的工作原理,因此,本新型是技工學校理想的教學用具。?
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