[實用新型]數學教學用的多功能繪圖尺

有效

• 申請號: 201220619241.0
• 申請日: 2012-11-21
• 公開（公告）號: CN202879029U
• 公開（公告）日: 2013-04-17
• 發明（設計）人: 王金娥;周超;盧華棟
• 申請（專利權）人: 王金娥;周超;盧華棟
• 主分類號: B43L7/00
• 分類號: B43L7/00;B43L9/00;B43L11/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種繪畫裝置，更確切地說，是一種數學教學用的多功能繪圖尺。

背景技術

?現有的數學教學中一般利用T型尺來繪制直線，利用圓規來繪制圓形，因此，教員需要準備兩種不同的繪圖工具，給使用者帶來不便。

實用新型內容

本實用新型主要是解決現有技術所存在的技術問題，從而提供一種數學教學用的多功能繪圖尺。

本實用新型的上述技術問題主要是通過下述技術方案得以解決的：

一種數學教學用的多功能繪圖尺，所述的數學教學用的多功能繪圖尺包含一長條形的主尺部，所述的主尺部的末端設有一可拆卸的卡合凸塊和一圓盤狀的繪圖部。

作為本實用新型的較佳的實施例，所述的卡合凸塊通過一方形的連接凸塊與所述的主尺部可拆卸地固定連接。

作為本實用新型的較佳的實施例，所述的主尺部的末端設有四個第一連接通孔，所述的連接凸塊的四角上分別設有一第二連接通孔，四個螺釘分別貫穿所述的第一連接通孔和第二連接通孔并與四個螺帽固定連接。

作為本實用新型的較佳的實施例，所述的卡合凸塊包含一卡合凹槽，所述的卡合凸塊的底部設有一轉動樞軸，所述的繪圖部通過所述的轉動樞軸可轉動地與所述的卡合凸塊相連接。

作為本實用新型的較佳的實施例，所述的繪圖部上設有繪圖孔。

本實用新型的數學教學用的多功能繪圖尺利用主尺部，使用者可以繪制直線。通過圓盤狀的繪圖部上的繪圖孔，使用者可以各種不同直徑的圓形。另外，由于繪圖部與主尺部可以拆卸，使用者還可以卡合其它不同功能的繪圖部，繪制更為復雜的曲線。該數學教學用的多功能繪圖尺結構緊湊，功能多樣，特別適合數學教學。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型的數學教學用的多功能繪圖尺的立體結構示意圖；

圖2為圖1中的數學教學用的多功能繪圖尺的立體結構分解示意圖；

圖3為圖2中的數學教學用的多功能繪圖尺的A區域的細節放大示意圖；

圖4為圖3中的數學教學用的多功能繪圖尺的B區域的細節放大示意圖；

圖5為圖2中的數學教學用的多功能繪圖尺的卡合凸塊的立體結構示意圖；

其中，

1、數學教學用的多功能繪圖尺；2、主尺部；21、第一連接通孔；3、連接凸塊；31、第二連接通孔；4、卡合凸塊；41、卡合凹槽；42、轉動樞軸；5、繪圖部；51、繪圖孔；6、螺釘；7、螺帽。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的優選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。

本實用新型提供了一種數學教學用的多功能繪圖尺。

如圖1至圖5所示，?本實用新型的數學教學用的多功能繪圖尺1包含一長條形的主尺部2，該主尺部2的末端設有一可拆卸的卡合凸塊4和一圓盤狀的繪圖部5。

該卡合凸塊4通過一方形的連接凸塊3與該主尺部2可拆卸地固定連接。

該主尺部2的末端設有四個第一連接通孔21，該連接凸塊3的四角上分別設有一第二連接通孔31，四個螺釘6分別貫穿該第一連接通孔21和第二連接通孔31并與四個螺帽7固定連接。

該卡合凸塊4包含一卡合凹槽41，該卡合凸塊4的底部設有一轉動樞軸42，該繪圖部5通過該轉動樞軸42可轉動地與該卡合凸塊4相連接。

該繪圖部5上設有繪圖孔51。

該實用新型的數學教學用的多功能繪圖尺利用主尺部，使用者可以繪制直線。通過圓盤狀的繪圖部上的繪圖孔，使用者可以各種不同直徑的圓形。另外，由于繪圖部與主尺部可以拆卸，使用者還可以卡合其它不同功能的繪圖部，繪制更為復雜的曲線。該數學教學用的多功能繪圖尺結構緊湊，功能多樣，特別適合數學教學。

以上僅僅以一個實施方式來說明本實用新型的設計思路，在系統允許的情況下，本實用新型可以擴展為同時外接更多的功能模塊，從而最大限度擴展其功能。

以上所述，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經過創造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。因此，本實用新型的保護范圍應該以權利要求書所限定的保護范圍為準。