[實用新型]方便中文教學的風琴包

有效

• 申請號: 201220552858.5
• 申請日: 2012-10-26
• 公開（公告）號: CN202826807U
• 公開（公告）日: 2013-03-27
• 發明（設計）人: 申長崴;劉婷婷;鄭英玲
• 申請（專利權）人: 雞西大學
• 主分類號: B42F7/06
• 分類號: B42F7/06
• 代理公司: 大慶知文知識產權代理有限公司 23115
• 代理人: 張海霞

技術領域

本實用新型涉及一種教學、辦公及學習用箱包，具體的是根據老師工作的特點設計的、占用空間小、收納功能強的風琴包。?

背景技術

中文老師在備課時，如果所備的課是古文，由于古今詞義、語法的差異，往往需要查閱相關的工具書，如果所備的課是近現代文，因為文章的創作通常有特定的寫作背景，若要更準確的理解文章含義，也需查閱大量的文獻，還有的是，中文老師較其他科目老師來說，往往需要具備更高的文化素養，而文化素養的提高需閱讀大量的書，所以中文老師需要配備一定量的參考書、工具書，也就是因為上述原因，通常在老師的辦公室中，書桌被占得最滿的，常常是中文老師；另外，老師在上課的時候，一般至少需攜帶有課本、教案、準備講解的練習冊或卷子等，攜帶的樣數多，如果不借助包裝用具，攜帶是很不方便的；鑒于以上兩種情況，如果設計一種可收納備課必須工具書和參考書，方便老師備課時隨時查閱，且可方便將講課必須品攜帶至課堂上，最主要是占用空間小的箱包，還是很有必要的。?

發明內容

本實用新型的目的是提供一種方便中文教學用風琴包，?該風琴包將老師日常工作中常用品整合收納于包中，方便老師備課時工具書的查找、保存及整理，同時也方便老師上、下課過程中必須品的攜帶，?該包體積小，占用空間少，是一款實用的教學輔助用具。?

?為實現上述發明目的，本實用新型采用的技術方案是：一種方便中文教學用風琴包，其中包的外殼主體為長方形板，沿長方形板的長度方向設置至少兩條折痕，上述折痕將長方形板分成風琴包的前表面、后表面及包蓋，其中前、后表面的規格相同，將上述折痕同向折疊后，形成風琴包的外殼，該外殼圍成的是兩側敞口的內部空間，在包蓋的內側及風琴包前表面上設置固定連接件；在風琴包的前表面內側串聯固定若干個風琴袋，在最外側風琴袋的外表面上設置若干儲物夾層，在風琴包的后表面內側設置教案夾具。?

優選固定連接件為紐扣副或粘扣副或卡扣副。?

優選在包蓋上設置提手。?

優選在風琴包的前表面外側設置標簽夾層。?

?有益效果：該風琴包根據老師工作特點而設計，其中串聯設置的若干風琴袋，可用于存放課本、工具書及常用參考書；同時設置的若干儲物夾層，可用于置放書寫筆、電子教學用U盤、光碟等；教案夾具可用于固定備課筆記，教案夾具設置在風琴包后表面內側，因通常人們是用右手寫字的，所以設置在前表面內側的風琴袋，不會影響書寫，很方便；綜上所述，此風琴包具有盡可能的將老師常用必須品收納在其中的功能，一方面方便老師上、下課時攜帶，另一方面也方便老師在需要時隨時拿取工具書，還有的是風琴包內的教學必須品與其他書籍、學生作業本等隔離開來，占用空間少，同時也節約了查找時間，為老師繁忙的工作提供便利。?

附圖說明

圖1是本實用新型方便中文教學用風琴包的結構示意圖。?

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明：?

由圖1所示：一種方便中文教學用風琴包，其中包的外殼主體為長方形板，沿長方形板的長度方向設置至少兩條折痕6，上述折痕6將長方形板分成風琴包的前表面1、后表面2及包蓋3，其中前、后表面的規格相同，將上述折痕1同向折疊后，形成風琴包的外殼，該外殼圍成的是兩側敞口的內部空間，在包蓋3的內側及風琴包前表面上設置固定連接件4，該固定連接件4可以為紐扣副或粘扣副或卡扣副；在風琴包的前表面內側串聯固定若干個風琴袋8，風琴袋8可用于放置參考書、練習冊及考卷等；在最外側風琴袋8的外表面上設置若干儲物夾層7，儲物夾層7內可放置書寫用筆、課件內存卡等；在風琴包的前表面外側設置標簽夾層（未畫出），該標簽夾層可將寫有持有人信息等的卡片置于其中；在風琴包的后表面內側設置教案夾具5，教案被夾具固定在此，備課時左邊的風琴袋并不能影響到老師書寫，非常便利。為了攜帶方便還可以在包蓋3上設置提手（未畫出）。