[實用新型]一種讀寫分離學習桌

有效

• 申請號: 201220510117.0
• 申請日: 2012-10-08
• 公開（公告）號: CN203121503U
• 公開（公告）日: 2013-08-14
• 發明（設計）人: 丁鳳均
• 申請（專利權）人: 丁鳳均
• 主分類號: A47B17/06
• 分類號: A47B17/06;A47B13/00;A47B13/08;A47B9/14;A47B23/06;A47B65/00;F21V33/00
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技術領域

本實用新型涉及一種學習桌，尤其涉及一種讀寫分離學習桌。

背景技術

目前，在學校、家庭中的中小學學生學習經常會使用到學習桌，現有學習桌的桌面都是水平放置于桌架上，其相對于水平面的傾斜度是不可調節的。學生都習慣水平視線角度去看書，這樣會有效地緩解學生在學習過程中的疲勞感，使得學生保持更好的姿勢去看書，其注意力也將更集中。

而且，現有的學習桌一般就是一個桌子，功能比較局限，其只能用于看書、寫字等單一操作。人們在學習桌上讀書、寫字是非常普遍的事情，在學習桌上謄寫文章也經常出現，當學習者在謄抄文章時，往往是把書籍放在左邊，把本子放在右邊進行謄抄，這樣左右轉動腦袋或眼睛會讓人感到疲勞，影響著謄抄的效率，而且使用也非常地不方便。現有的學習桌沒有一種能實現讀書和寫字兩用功能，其功能非常單一，不能更好地滿足使用者讀寫兩用的使用需求。

現有的學習桌的高度大部分是固定不變的；而孩子在中小學習期間，身高是在不斷增長的。這就會導致學生學習時彎腰或離課本較近，從而使孩子在發育過程中養成一些不正確的坐姿，最后導致近視或脊柱彎曲甚至駝背等危害。雖然可以通過及時地更換桌子得到解決，但是這樣會造成學習成本的增加和資源的浪費。

實用新型內容

本實用新型的目的在于克服現有學習桌的種種缺陷，提供了一種讀寫兩用、可調節桌面傾斜度、可調節學習桌高度的讀寫分離學習桌，能夠有效地解決上述技術問題。

本實用新型的目的通過下述技術方案實現：

一種讀寫分離學習桌，主要由桌架、與桌架連接的桌腿和設于桌架上的桌面構成，所述桌架與桌腿可升降式活動連接，所述桌面與桌架在連接處鉸接，在桌面與桌架之間設有升降裝置，所述桌架上端設有書架，在書架上設有夾書板。

為了更好地實現本學習桌桌面相對于桌架升降傾斜的目的，本學習桌的升降裝置結構如下；所述升降裝置主要由升降內管和活動套裝于升降內管外部升降外管構成，升降外管上開有條形限位槽，所述升降內管上設有與條形限位槽相匹配的彈性定位栓。當然本學習桌的升降裝置不只采用該裝置，也可采用其他類似裝置，只要能實現桌面相對于桌架傾斜功能的結構均可。

為了更好地實現本實用新型，所述夾書板兩側邊鉸接設于書架上，夾書板上設有夾條，夾書板上還設有托書擋塊一。

為了幫助桌面相對于桌架旋轉更加自由方便，所述桌面設有旋轉支柱，桌架設有與旋轉支柱相對應的旋轉凹槽，所述旋轉支柱在桌架的旋轉凹槽內鉸接。

作為優選，所述桌面上開有圓弧形缺口；當桌面傾斜一定角度后，為了讓放置于桌面上的書籍或書本等學習用品不至于滑落掉下桌面，本實用新型的桌面上固定設有托書擋塊二，該托書擋塊二上開有筆槽。

作為優選，所述書架內部設有臺燈放置架，該臺燈放置架主要用于放置臺燈，在光線較為昏暗的環境中能方便使用者更好地的讀寫工作。

為了增強本學習桌的實用功能，本學習桌還設計有如下結構：

作為優選，所述桌架的外側面固定連接設有放置水杯的杯托。

作為優選，所述桌腿的外側面上固定設有放置學生書包的書包放置架。

作為優選，所述桌腿上傾斜固定設有放置使用者腳腿的腳踏板。

作為優選，所述桌架位于桌面的下方固定設有放置使用者隨時可以使用到的學習用品的儲物箱。

本實用新型較現有技術相比，具有以下優點及有益效果：

(1)本學習桌具有結構設計合理巧妙、穩定好、實用性強、功能多樣化等優點。本學習桌能夠解決現有學習桌不能方便使用者讀寫兩用需求且功能單一的缺陷，學習桌的書架上設有夾持書本的夾書板，使得使用者謄抄文章非常方便，提高了謄抄效率。學習桌的桌面可以調節成平面，又可調節成傾斜一定角度，讓使用者交替使用，可以變換不同的坐姿姿勢，使得使用者長時間不容易感到疲勞。

(2)本學習桌的桌架上設有儲放物品的儲物箱、方便隨時取拿書籍的書架、放置水杯的杯托和放置臺燈的臺燈放置架；并且在桌腿上設有放置使用者書包的書包放置架和放置人腿腳的腳踏板。這樣結構的設計，增強了本學習桌的實用功能，方便了使用者的學習。

附圖說明

圖1為本實用新型的立體結構示意圖；

圖2為本實用新型的側面結構示意圖；

圖3為升降裝置的結構示意圖。

其中，附圖中的附圖標記所對應的名稱為：