[實用新型]一種立體幾何教學模型

有效

• 申請號: 201220489074.2
• 申請日: 2012-09-24
• 公開（公告）號: CN202816217U
• 公開（公告）日: 2013-03-20
• 發明（設計）人: 葉倩穎
• 申請（專利權）人: 葉倩穎
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 深圳市千納專利代理有限公司 44218
• 代理人: 徐慶蓮

技術領域

本實用新型涉及教學用具制造技術領域，具體來說是一種立體幾何教學模型的技術改進。

背景技術

中學立體幾何有二個重要的教學要點，要點一是認識常見的空間幾何體。要點二是學習點、線、面之間的位置關系。?????傳統的教學模型皆為實心型模型，僅適用于“認識空間幾何體”這一教學要點，其缺點是沒有點、線元素，僅有外表面，在點、線、面關系的教學中不適用。實心型模型是一個封閉結構，不能展示幾何體內部的點、線、面元素，而立體幾何的教學不能缺少幾何體內部的點、線、面元素。因而設計一種結構緊湊、構思巧妙、方便實用、可以直觀地表達立體幾何邊框線之間的互相關系以更好地幫助學生理解的立體幾何教學模型是本實用新型構思所在。

發明內容

本實用新型的目的是克服上述現有技術的缺點，提供一種結構緊湊、構思巧妙、方便實用模型，直觀地表達空間幾何體點、線、面之間的關系，幫助學生理解和掌握的立體幾何知識。

本實用新型可以通過以下技術方案來實現：

本實用新型公開了一種立體幾何教學模型，該立體幾何教學模型包括至少由6條邊框組成的空間幾何體線框式模型。

若邊框的數量為6條，6條邊框組成四面體空間幾何體線框式模型，即三棱錐體；如各邊框的長度相等，6條邊框組成正四面體空間幾何體線框式模型，即正三棱錐體。

若邊框的數量為12條，12條邊框組成六面體空間幾何體線框式模型，即長方體、正方體或平行六面體線框式模型；如邊框的長度相等，12條邊框組成正六面體、正方體線框式模型。

所述的邊框外表涂覆油漆層，使之更加美觀大方得體。

本實用新型構思在中學立體幾何教學中，在兩個教學要點上都能起到很好的作用。本實用新型構思可延伸至15個立體幾何體上，都是課本上介紹的常見幾何形體，包括棱臺、棱錐、棱柱、長方體、正方體、正四面體等等，在空間幾何體的教學中能給學生具體、生動、直觀的展示。

與傳統實心封閉結構模型相比，本實用新型的優點之一是能展示點、線、面全部教學元素，在點、線、面之間的位置關系的教學中能起到獨特的作用。優點之二是線框式模型沒有多余材料阻擋視線，有利于學生觀察點、線、面的位置關系。優點之三是內部呈開放式，可以很方便地增加輔助線。輔助線可以使用竹簽、橡皮筋，隨手可得，成本低廉，操作簡單。這樣作輔助線操作簡單，容易理解和掌握。采用竹簽作為輔助線，竹子有一點彈性，本實用新型是框架式結構，也有一點彈性，竹簽可以很輕松的、牢固地卡在模型中。利用這些輔助線，本實用新型可以構建成各種常用的教學模型，演示立體幾何中大部分定理、定律、定義，也可以構成與練習題圖形相配套的實體模型。

本實用新型與現有技術相比有如下優點：

本實用新型避免了現有技術中實心結構出現遮擋點、線、面等教學元素的情況，直觀地演示空間幾何體的點、線、面關系，以幫助學生更好地理解和掌握立體幾何知識，其結構簡單，構思巧妙，方便實用，適合普遍推廣使用。

附圖說明

附圖1為本實用新型呈正三棱錐體空間幾何體線框式模型；

附圖2為本實用新型呈長方體空間幾何體線框式模型；

附圖3為本實用新型呈正方體空間幾何體線框式模型。

具體實施方式

下面將結合說明書附圖來對本實用新型作進一步描述：

如附圖1、附圖2及附圖3所示，本實例公開了一種立體幾何教學模型，該立體幾何教學模型包括至少由6條邊框a組成的空間幾何體線框式模型。

若邊框的數量為6條，6條邊框組成四面體模型；如各邊框的長度相等，6條邊框組成正四面體模型，如附圖1所示。

若邊框的數量為12條，12條邊框組成六面體模型，即長方體（如附圖2所示）或正方體（如附圖3）或平行六面體線框式模型；如邊框的長度相等，12條邊框組成正六面，或者正方體（如附圖3）模型。

所述的邊框外表涂覆油漆層，使本教學模型更加美觀大方得體。

本實用新型包括至少由6條邊框組成的空間幾何體線框式模型，可以避免了現有技術中實心型模型出現的遮擋點、線、面等教學元素的情況，使學生直觀地觀察到空間幾何體點、線、面之間的關系，幫助學生更好地理解和掌握立體幾何知識，其結構簡單，構思巧妙，非常方便實用，適合普遍推廣使用。

以上所述，僅為本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制；凡本行業的普通技術人員均可按說明書附圖所示和以上所述而順暢地實施本實用新型；但是，凡熟悉本專業的技術人員在不脫離本實用新型技術方案范圍內，可利用以上所揭示的技術內容而作出的些許更動、修飾與演變的等同變化，均為本實用新型的等效實施例；同時，凡依據本實用新型的實質技術對以上實施例所作的任何等同變化的更動、修飾與演變等，均仍屬于本實用新型的技術方案的保護范圍之內。