[實用新型]學生防震坐墊

有效

• 申請號: 201220380358.8
• 申請日: 2012-08-02
• 公開（公告）號: CN202723250U
• 公開（公告）日: 2013-02-13
• 發明（設計）人: 包文慧;包萬祥
• 申請（專利權）人: 包文慧
• 主分類號: A47C27/00
• 分類號: A47C27/00;A62B3/00
• 代理公司: 赤峰市專利事務所 15103
• 代理人: 劉峰

技術領域???本實用新型涉及學生安全防護用具，具體說涉及一種學生防震坐墊。

背景技術???隨著近幾年世界各地進入地震多發期，國家、社會、學校、家長對廣大學生的安全都高度重視。目前，國家除對校舍建設有防震標準外，還對學生進行防震安全教育，有很多防震安全教育的視頻、圖片和宣傳手冊教導學生在地震發生時，抱頭下蹲，抱頭疏散，卻沒有其它有效、輕便的防震用具。如果學生下蹲和疏散時，有磚頭、瓦塊或玻璃碎片等砸落在孩子的頭上，后果是多么可怕，可能造成頭破血流，甚至危及孩子的生命。

發明內容??為了填補學生防震用具的空白，本實用新型提供一種學生防震坐墊，平時做為學生坐墊使用，地震時啟用相當于為學生配備了一個有三層防護的“安全帽”，保障學生安全，防止危險的發生。

一種學生防震坐墊由坐墊、防震裝置和拉繩組成，防震裝置通過拉繩與坐墊連接，所述的防震裝置由防護板、支撐板和拉繩組成，防護板與支撐板通過拉繩連接，下拉拉繩，防護板受力彎曲與支撐板之間形成間隔空間。

所述間隔空間為拱形的。

所述坐墊、防護板與支撐板均設有連接孔。

所述拉繩通過連接孔將支撐板、防護板、坐墊依次連接。

所述拱形空間最大間距為60mm—80mm。

本實用新型的優點在于：1、將防震裝置與學生日常用的坐墊巧妙結合，不用另外配帶，且不影響坐時的舒適度，簡單實用，填補了目前學生防震用具的空白；2、防護板、支撐板、坐墊起到三層防護的作用，有效抵擋高空墜落物對頭部的沖擊；3、使用時，將坐墊放到頭部，下拉拉繩即可，操作簡單方便；4、生產工藝簡單，成本低廉。

附圖說明??圖1是防震裝置的結構示意圖；

圖2是防震裝置使用時的結構示意圖；

圖3是學生防震坐墊做為墊子使用時的結構示意圖；

圖4是學生防震坐墊展開后的結構示意圖；

圖5是設有連接孔的坐墊墊層的結構示意圖。

具體實施方式???一種學生防震坐墊由坐墊、防震裝置和拉繩3組成，坐墊、防護板1與支撐板2均設有連接孔5，防震裝置通過拉繩3穿過坐墊墊層4上的連接孔5連接坐墊，所述的防震裝置由防護板1、支撐板2和拉繩3組成，防護板1與支撐板2通過拉繩3交叉穿過連接孔5連接。

防護板1的主要作用是抵擋墜落物的沖擊，最好選用抗沖擊、有彈性和韌性、良好的耐勞、耐溫特性的輕質有機薄板制作，例如生產安全帽的材料。支撐板2的主要作用是支撐頭部與防護板1之間形成拱形空間、防止防護板1過度彎曲兩端間距小于頭徑。拉繩3優選抗拉、耐摩、摩擦系數小、光滑特性的繩子。連接孔5安裝圓烏眼，以減小下拉拉繩時的摩擦阻力。

當地震發生時，學生可順手將學生防震坐墊向下放到頭上，雙手下拉拉繩3，拉繩3便將防震裝置中防護板1的兩端拉向中間，使防護板1受力彎曲與支撐板2之間形成最大間距為60mm—80mm拱形空間，在頭部上方形成了一個有防護板1、支撐板2和坐墊三層防護的安全帽，經過多次試驗，整個過程僅需一兩秒鐘，且防護效果顯著，能有效抵擋高空墜落物對頭部的沖擊。危險過后，松開拉繩3，防護板1恢復原狀，繼續做為坐墊使用。

在不背離本實用新型精神及其實質的情況下，本領域技術人員可以作出各種相應的改進和變形。