[實用新型]一種教學用藍牙麥克風

有效

• 申請號: 201220376143.9
• 申請日: 2012-07-31
• 公開（公告）號: CN202713560U
• 公開（公告）日: 2013-01-30
• 發明（設計）人: 常保珠
• 申請（專利權）人: 常保珠
• 主分類號: H04R1/08
• 分類號: H04R1/08
• 代理公司: 北京英特普羅知識產權代理有限公司 11015
• 代理人: 齊永紅

技術領域

本實用新型涉及一種麥克風，尤其涉及一種教學用藍牙麥克風。

背景技術

目前在課堂教學中使用的主流無線麥克風產品，大多以VHF?FM、UHF?PLL調頻模擬信號傳輸方式為主，現有的無線麥克風存在的缺陷有：

抗干擾性：傳統的V/U頻段由于無線麥克風與接收器之間匹配的通信頻點數目有限、而無線電波穿透性又好，很容易出現相鄰設備之間信號互相竄擾的現象。相鄰教室或上下樓層的教室之間的音箱極有可能傳出其他教室的聲音。由于傳統無線麥克風是模擬信號傳播，容易受到同頻段其他無線電波的干擾產生噪音。

通用性：由于發射機與接收機頻點一一對應，所以麥克風在學校是要專門配對管理的，使用時盡量將不同頻道的麥克風發給相鄰教室使用，所以各套麥克風相互之間是不能通用的。即使對于可調頻點的麥克風在使用前也要將頻道調整到其他麥克風不用的頻道上。

電磁波輻射：部分產品無線發射功率在30毫瓦以上，要考慮長期處于較強電磁輻射環境中有對教師身體健康的影響。

環保問題：無線麥克風大多采用干電池供電方式，由于耗電較大不僅需要頻繁的更換電池，而且廢棄后的電池對生態環境會產生破壞。

上述存在的問題多少影響了教育行業進一步普及使用無線麥克風的積極性，因此教學中使用的無線麥克風不同于會議、娛樂等場所使用的產品，具有教育行業的特殊性：

1、綠色環保：麥克風作為教師的日常教學裝備持續使用的時間大大超過了手機等常用無線設備，在保證產品使用功能的前提下，采用低功率發射避免電磁波輻射對人體健康的影響。采用可循環使用的可充電鋰電池，減少一次性干電池使用后對環境的破壞。

2、滿足單位空間使用的密集性：考慮到在學校里單位空間使用麥克風的密集性，要求在一棟教學樓內要保證所有的教室之間互不竄擾。抗干擾性能好，保證傳輸清晰的語音質量。杜絕傳統模擬無線麥克風竄頻現象的發生。

3、小型通用化：無需頻點配對，省去專人保管。要求麥克風在每個教室都能通用。手持式麥克風或者腰掛式麥克風體積較大，所以要求麥克風盡量做到小型化，長期使用也不覺得有負重感。每人一個麥克風，所謂“一師一麥”，既可隨身攜帶又干凈衛生。

4、多功能化：老師不再僅僅手持粉筆和板擦，而是配備有電腦、視聽器材以及各種各樣IT設備。除了無線麥克風還有激光筆、電腦投影儀遙控器等手持設備，所以手持設備功能的集成化將大大方便教學工作。

實用新型內容

本實用新型的目的在于克服現有技術中的不足，提供一種教學用藍牙麥克風。

為實現上述目的，所述教學用藍牙麥克風，包括發射器和與之相配合的接收器，所述發射器包括第一控制模塊、以及均與所述第一控制模塊通訊連接的第一供電模塊、第一音頻處理模塊和藍牙發射模塊，所述接收器包括第二控制模塊、以及均與所述第二控制模塊通訊連接的第二供電模塊、第二音頻處理模塊和藍牙接收模塊，所述藍牙發射模塊和藍牙接收模塊無線通訊連接；其特點是，所述藍牙發射模塊和藍牙接收模塊的工作頻率在2.4GHz。

優選的是，所述藍牙發射模塊為低功率藍牙發射模塊；所述藍牙接收模塊為低功率藍牙接收模塊。

優選的是，所述發射器還包括與第一控制模塊通訊連接的加密模塊；所述接收器還包括與加密模塊相配合的解密模塊，所述解密模塊與第二控制模塊通訊連接。

優選的是，所述第一供電單元包括鋰電池和用于對鋰電池進行充電的充電電路。

優選的是，所述接收器與一發射器通過第一頻率無線通訊連接，所述接收器通過第二頻率與另一發射器無線通訊連接。

優選的是，所述發射器的殼體呈領夾狀、筆狀或水滴狀。

優選的是，在所述發射器的殼體上設置有電源指示燈、激光發射孔、充電接口、外接麥克風插孔、以及功能按鍵，所述功能按鍵包括上翻頁按鍵、下翻頁按鍵和聲音調節按鍵。

優選的是，所述充電接口為Mini-USB充電接口。

本實用新型的有益效果在于，所述教學用藍牙麥克風采用2.4GHz工作頻率，可實現無鄰頻干擾，可大面積所有教室同時使用；采用加密傳輸技術，具有抗干擾性強、通用性好的優點，每套設備具有唯一的ID碼，ID編碼多達100萬組，徹底杜絕傳統模擬無線麥克風竄頻現象的發生，滿足了學校教學使用密集性的要求；發射器殼體的通用小巧化，便攜性強。低功率傳輸結合可充電鋰電池，使電池的續航能力更強；USB充電，隨充隨用；發射器殼體上功能按鍵的設計，大大方便教學工作，多功能及實用性程度高，簡化了多媒體教學手持設備，一機多用。

附圖說明