[實(shí)用新型]新型多功能書(shū)架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220280655.5
• 申請(qǐng)日: 2012-06-10
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN202588793U
• 公開(kāi)（公告）日: 2012-12-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王克鮮
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 王克鮮
• 主分類(lèi)號(hào): A47B23/06
• 分類(lèi)號(hào): A47B23/06
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體的說(shuō)涉及一種多功能書(shū)架。

背景技術(shù)

目前老師在板書(shū)的時(shí)候需要一只手拿書(shū)一只手書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行大量書(shū)寫(xiě)時(shí)，保持這樣的姿勢(shì)，很容易胳膊酸痛，增大了老師的工作量，而且將課本放置在講臺(tái)低頭看課本，很容易頸椎疼痛，影響老師的身體健康。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是針對(duì)以上問(wèn)題，提供一種無(wú)需手托課本，方便調(diào)節(jié)課本位置的新型多功能書(shū)架。

為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：新型多功能書(shū)架，包括底座，所述底座上設(shè)有調(diào)節(jié)支架，所述調(diào)節(jié)支架上設(shè)有導(dǎo)向滑軌，所述導(dǎo)向滑軌內(nèi)滑動(dòng)安裝有滑動(dòng)座，所述滑動(dòng)座上設(shè)有支撐桿，所述支撐桿上設(shè)有托書(shū)板。

作為一種改進(jìn)，所述托書(shū)板包括托書(shū)板本體，與所述支撐桿固定連接的托書(shū)板座，所述托書(shū)板本體與所述托書(shū)板座之間設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸。

本實(shí)用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn)：新型多功能書(shū)架，包括底座，所述底座上設(shè)有調(diào)節(jié)支架，所述調(diào)節(jié)支架上設(shè)有導(dǎo)向滑軌，所述導(dǎo)向滑軌內(nèi)滑動(dòng)安裝有滑動(dòng)座，所述滑動(dòng)座上設(shè)有支撐桿，所述支撐桿上設(shè)有托書(shū)板；將課本放置在托書(shū)板上，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)支架和移動(dòng)滑動(dòng)座將托書(shū)板調(diào)節(jié)到合適的位置，無(wú)需手托課本，方便老師書(shū)寫(xiě)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

附圖為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-底座；2-調(diào)節(jié)支架；3-導(dǎo)向滑軌；4-滑動(dòng)座；5-支撐桿；6-托書(shū)板；61-托書(shū)板本體；62-托書(shū)板座；63-轉(zhuǎn)動(dòng)軸；7-書(shū)夾。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例：新型多功能書(shū)架，包括底座1，所述底座1上設(shè)有調(diào)節(jié)支架2，所述調(diào)節(jié)支架2上設(shè)有導(dǎo)向滑軌3，所述導(dǎo)向滑軌3內(nèi)滑動(dòng)安裝有滑動(dòng)座4，所述滑動(dòng)座4上設(shè)有支撐桿5，所述支撐桿5上設(shè)有托書(shū)板6，所述托書(shū)板6上設(shè)有書(shū)夾7；所述托書(shū)板6包括托書(shū)板本體61，與所述支撐桿5固定連接的托書(shū)板座62，所述托書(shū)板本體61與所述托書(shū)板座62之間設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸63，所述托書(shū)板本體61能繞所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸63轉(zhuǎn)動(dòng)。將課本放置在托書(shū)板6上，用書(shū)夾7夾住課本，轉(zhuǎn)動(dòng)所述托書(shū)板本體61到合適的角度，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)支架2和移動(dòng)滑動(dòng)座4將托書(shū)板6調(diào)節(jié)到合適的位置，無(wú)需手托課本，方便老師書(shū)寫(xiě)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。