[實用新型]便于使用的學(xué)習(xí)桌

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201220203101.5
• 申請日: 2012-04-28
• 公開（公告）號: CN202567004U
• 公開（公告）日: 2012-12-05
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 曹瑋
• 申請（專利權(quán)）人: 曹瑋
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種學(xué)習(xí)用桌。

背景技術(shù)

目前學(xué)校普遍使用的學(xué)習(xí)桌一般包括桌面和固定在桌面底部的四條桌腿，在學(xué)習(xí)桌的桌面下方一般還設(shè)有放置學(xué)生書包的書包儲放腔，這種學(xué)習(xí)桌一般存在以下幾個缺點：

一、由于書包儲放腔空間有限，使學(xué)生的外套或其它雜物沒有空間存放，學(xué)生只能將外套懸掛在椅子上，不利于教室的整潔。

二、學(xué)習(xí)桌搬動不方便，一般需要至少兩個人配合抬動，在打掃衛(wèi)生或調(diào)整學(xué)習(xí)桌位置時不方便。

三、由于學(xué)習(xí)桌桌面比較寬，學(xué)生在寫作業(yè)時，書的放置位置較遠，造成看書不方便。

實用新型內(nèi)容

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、移動方便的便于使用的學(xué)習(xí)桌。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案是：便于使用的學(xué)習(xí)桌，包括桌面和設(shè)置于所述桌面下方的桌腳，所述桌面與所述桌腳之間設(shè)有支撐板，所述桌面下方依次設(shè)有書包儲物腔和雜物儲物腔，所述書包儲物腔和所述雜物儲物腔上鉸接設(shè)有翻板門，所述桌面上設(shè)有課本角度調(diào)節(jié)裝置；所述桌腳底部設(shè)有移動裝置。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述課本角度調(diào)節(jié)裝置包括設(shè)置于所述桌面上的課本支撐板，所述課本支撐板一端與所述桌面之間設(shè)有折疊式支撐架，所述課本支撐板上至少設(shè)有一個固定課本的書夾。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述移動裝置包括固定在所述桌腳上的滾輪。

由于采用了上述技術(shù)方案，便于使用的學(xué)習(xí)桌，包括桌面和設(shè)置于所述桌面下方的桌腳，所述桌面與所述桌腳之間設(shè)有支撐板，所述桌面下方依次設(shè)有書包儲物腔和雜物儲物腔，所述書包儲物腔和所述雜物儲物腔上鉸接設(shè)有翻板門，所述桌面上設(shè)有課本角度調(diào)節(jié)裝置；所述桌腳底部設(shè)有移動裝置；本實用新型的有益效果是：在桌面下方設(shè)有書包儲物腔和雜物儲物腔，增加了學(xué)生用品及其生活用品的存放空間，便于其用品的存放，而課本角度調(diào)節(jié)裝置能夠固定課本并且調(diào)節(jié)課本的角度，以方便學(xué)生看書使用，移動裝置使學(xué)生移動學(xué)習(xí)桌時更加方便輕松。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型實施例使用狀態(tài)示意圖；

圖中：1-桌面；2-桌腳；3-支撐板；4-書包儲物腔；5-滾輪；6-翻板門；7-課本支撐板；8-書夾。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護范圍。

如圖1和圖2所示的便于使用的學(xué)習(xí)桌，包括桌面1和設(shè)置于所述桌面1下方的桌腳2，所述桌面1與所述桌腳2之間設(shè)有支撐板3，所述桌面1下方依次設(shè)有書包儲物腔4和雜物儲物腔，用于存放學(xué)生書包和學(xué)生衣服等日常用品，增加了學(xué)習(xí)桌的儲物空間，從而防止學(xué)生物品亂放，使教室更加整潔，所述書包儲物腔4和所述雜物儲物腔上分別鉸接設(shè)有翻板門6，當(dāng)然也可以只在書包儲物腔4或所述雜物儲物腔上設(shè)置翻板門6，可以防止學(xué)習(xí)桌內(nèi)的物品掉落出來，還可以在翻板門6上安裝上鎖具，以防止學(xué)生物品丟失，使用更加安全。

本實施例的所述桌面1上設(shè)有課本角度調(diào)節(jié)裝置，且所述課本角度調(diào)節(jié)裝置包括設(shè)置于所述桌面1上的課本支撐板7，所述課本支撐板7一端與所述桌面1之間設(shè)有折疊式支撐架，所述課本支撐板7上至少設(shè)有一個固定課本的書夾8，折疊式支撐架是固定在桌面1上的，且其結(jié)構(gòu)為所屬技術(shù)領(lǐng)域普通技術(shù)人員所熟知的內(nèi)容，在這里不再贅述，在使用時將折疊式支撐架撐開，使課本支撐板7一端翹起，一端與桌面1接觸形成一定傾斜角度，將課本利用書夾8固定在課本支撐板7上，從而將課本立起一定角度，以方便學(xué)生看書使用；不使用時將折疊式支撐架壓縮，使課本支撐板7平放在桌面1上，方便學(xué)生上課使用。

所述桌腳2底部設(shè)有移動裝置，所述移動裝置包括固定在所述桌腳2上的滾輪5，在搬動學(xué)習(xí)桌時，只需推動學(xué)習(xí)桌即可，使用方便，在移動學(xué)習(xí)桌時有利于減輕學(xué)生的勞動負擔(dān)。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征及本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。