[實用新型]一種移動多媒體教室

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201220200759.0
• 申請日: 2012-05-07
• 公開（公告）號: CN202718238U
• 公開（公告）日: 2013-02-06
• 發(fā)明（設計）人: 楊鎮(zhèn)秋;楊秀云
• 申請（專利權(quán)）人: 廈門人和跨過進出口有限公司
• 主分類號: E04B1/344
• 分類號: E04B1/344;E04H3/08
• 代理公司: 廈門市首創(chuàng)君合專利事務所有限公司 35204
• 代理人: 連耀忠

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種移動多媒體教室，特別是涉及一種使用集裝箱作為移動空間體的移動多媒體教室。

背景技術(shù)

可移動的建筑物或活動房廣泛應用于多種場合，其主要便利特點是可多次拆卸和組裝，從而便于從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方，進行重復利用。但是現(xiàn)有可移動建筑物或活動房主要用于人們在一個臨時場所進行生活，而沒有進行進一步的改進，例如偏遠的山區(qū)的文化科技教育或政策普及，由于經(jīng)濟落后，偏遠山區(qū)不具備通訊設備等，不利于現(xiàn)代化教育的發(fā)展。另一方面，例如短期野營訓練，為達到良好的文化培訓與體能訓練等綜合訓練效果，則有必要提出一種移動多媒體教室。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)之不足，提供一種移動多媒體教室，通過利用集裝箱來作為可移動空間體，以及在可移動空間體內(nèi)設置多媒體教室所需要的配套設施和一些輔助設施來達到多媒體教室與可移動空間體的完美結(jié)合。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：

一種移動多媒體教室，包括一可移動空間體和空間體內(nèi)分布的多媒體教室配套設施；所述可移動空間體包括一集裝箱箱體、兩個作為屋頂?shù)捻敯濉蓚€作為地板的底板和作為外墻板的若干個側(cè)板；所述兩個頂板分別通過樞接結(jié)構(gòu)可翻轉(zhuǎn)的樞接在箱體頂面的兩較長側(cè)邊，所述兩個底板分別通過樞接結(jié)構(gòu)可翻轉(zhuǎn)的樞接在箱體底面的兩較長側(cè)邊；所述若干個側(cè)板為可快速拆裝的插接片，各個側(cè)板的上端分別與已展開的兩個頂板的未與箱體相連接的邊緣相接，各個側(cè)板的下端分別與已展開的兩個底板的未與箱體相連接的邊緣相接，由所述兩個頂板、兩個底板、各個側(cè)板和箱體的兩較長側(cè)壁分別圍成左區(qū)間和右區(qū)間，在箱體的兩較長側(cè)壁（即左側(cè)壁和右側(cè)壁）上分別設有一段通口，以使得箱體內(nèi)所形成的中區(qū)間與所述左區(qū)間和所述右區(qū)間相連通；在箱體的兩較短側(cè)壁中，其中一個側(cè)壁設有活動門；所述多媒體教室配套設施包括若干個電腦和電腦桌、黑板、投影儀、投影儀布幕、配電箱、交換機、雙絞線和電源線，所述若干個電腦、若干個電腦桌、黑板、投影儀、投影儀布幕、配電箱、交換機、雙絞線和電源線分別安裝在所述可移動空間體中。

在另一較佳實施例中，所述若干個電腦桌分別活動放置在可移動空間體的左區(qū)間、中區(qū)間和右區(qū)間中，所述若干個電腦分別對應安裝在若干個電腦桌上；所述配電箱固設在所述箱體的較短邊的一側(cè)壁上，所述交換機固設在所述箱體的其中一個較長側(cè)壁上；所述投影儀設置在所述箱體的頂壁下方，所述雙絞線預敷設在箱體的底壁下方和兩個底板下方，所述電源線預敷設在箱體的底壁下方和兩個底板下方，雙絞線、電源線分別連接到交換機、配電箱和電腦。

在另一較佳實施例中，所述已展開的頂板的底面設有插接槽，所述各個側(cè)板的兩側(cè)分別設有立柱，所述立柱上下設有插銷，所述各個側(cè)板分別插接到所述頂板底面的插接槽上，再通過側(cè)板的立柱上的插銷固定所述各個側(cè)板，使各個側(cè)板形成所述左區(qū)間和右區(qū)間的外墻板。

在另一較佳實施例中，所述可移動空間體還包括一第一隔墻板，所述第一隔墻板固設在箱體內(nèi)，以將所述中區(qū)間分割成衛(wèi)生間用空間和教室用空間，所述黑板和投影儀布幕分別安裝在所述第一隔墻板上；所述衛(wèi)生間內(nèi)裝有馬桶和洗手臺。

在另一較佳實施例中，所述可移動空間體還包括一可快速拆裝的第二隔墻板，所述第二隔墻板連接在箱體的兩個較長側(cè)壁的左側(cè)壁和側(cè)板之間，以將左區(qū)間分割為一機房用空間和教室用空間。

在另一較佳實施例中，所述可移動空間體還包括一可快速拆裝的第三隔墻板，所述第三隔墻板連接在箱體的兩個較長側(cè)壁的右側(cè)壁和側(cè)板之間，以將右區(qū)間分割成一辦公室用空間和教室用空間。

在另一較佳實施例中，所述箱體頂面四個角上分別設有吊裝機構(gòu)。

本實用新型的有益效果是：

1、使用可展開的集裝箱箱體作為該移動多媒體教室的可移動空間來源，方便運輸轉(zhuǎn)移；

2、箱體內(nèi)設有多媒體配套設施，分部合理，并且可增設一些輔助器材來提高教學質(zhì)量。

以下結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進一步詳細說明；但本實用新型的一種移動多媒體教室不局限于實施例。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型實施例的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實用新型實施例的平面結(jié)構(gòu)示意圖一；

圖4是本實用新型實施例的平面結(jié)構(gòu)示意圖二。

具體實施方式

實施例