[實用新型]一種三層矩形拼板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201220184687.5
• 申請日: 2012-04-20
• 公開（公告）號: CN202620675U
• 公開（公告）日: 2012-12-26
• 發(fā)明（設計）人: 郭麗華;趙青;張向平;趙永建
• 申請（專利權）人: 金華職業(yè)技術學院
• 主分類號: A63F9/10
• 分類號: A63F9/10;G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教具或玩具，特別是一種屬于空間立體拼玩類的一種三層矩形拼板，能使教師在課余有一種有效的工具使學生應用所學知識，以及動手動腦。通過訓練學生的空間形象思維，激發(fā)人們潛在的創(chuàng)新能力。?

背景技術

目前的同類產(chǎn)品中技術含量偏低，特別是現(xiàn)代人們生活水平提高，需要在較高的知識層面上進行娛樂，為適應這一變化，所述一種三層矩形拼板能解決這一問題，看似簡單，要拼好并不容易，只有通過努力及具有一定的拓撲幾何知識，才能拼成指定圖形，同時達到訓練思維的目的。?

發(fā)明內(nèi)容

為了解決人們動手動腦的用具問題，本實用新型根據(jù)拓撲幾何知識提供一種三層矩形拼板，拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，能使人們通過動手動腦，培養(yǎng)形象思維，訓練記憶能力，提高智力水平。?

本實用新型所采用的方案是：?

一種三層矩形拼板由六塊拼板作為基本單位與拼盤組成，所述六塊拼板均由下層矩形、中層矩形與上層矩形組成，所述六塊拼板是這樣得到的：先將2個邊長1厘米、厚度0.5厘米的正方形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成矩形，將2個所述矩形垂直地恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接形成兩層拼板，所述兩層拼板由下層矩形與中層矩形構成，再將一個所述矩形的恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接于所述兩層拼板之上而形成有且僅有的六塊拼板，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長為1厘米的整數(shù)倍。所述的：恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接，強調(diào)的是恰好一整個而不是隨意連接。所述六塊拼板是所述一種三層矩形拼板的基本單位，采用2個所述基本單位能拼成3×8平方厘米的矩形；采用4個所述基本單位能拼成6×8平方厘米的矩形；采用6個所述基本單?位能拼成8×9平方厘米的矩形，采用48個所述基本單位能拼成24×24平方厘米的矩形，等等，拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，需要一定拓撲幾何知識，不同人群可以選擇不同面積的所述拼盤。?

本實用新型的有益效果是：?

所述一種三層矩形拼板構造簡單成本低，看似乎簡單之中蘊含著高深。根據(jù)不同人群也可以選擇不同面積的所述拼盤，拼玩者需要一定拓撲幾何知識，訓練記憶能力，培養(yǎng)形象思維。?

附圖說明

下面結合本實用新型的圖形進一步說明：?

圖1是所述正方形平面圖；?

圖2是所述正方形仰視圖；?

圖3是所述矩形平面圖；?

圖4是所述兩層拼板平面圖；?

圖5是圖6的仰視圖；?

圖6至圖11是所述六塊拼板平面圖；?

圖12是所述拼盤的一個示例。?

圖中，1.下層矩形，2.中層矩形，3.上層矩形。?

具體實施方式

如圖1是所述正方形平面圖，是圖2的俯視圖，所述正方形邊長1厘米。?

如圖2是所述正方形仰視圖，反映所述正方形側面，所述正方形厚度0.5厘米。?

如圖3是所述矩形平面圖，是將2個所述正方形在平面上側面對側面接觸地重合連接在一起形成的矩形。?

如圖4是所述兩層拼板平面圖，是將2個所述矩形(如圖3)垂直地恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接形成的，由下層矩形(1)與中層矩形(2)構成。?

如圖5是圖6的仰視圖，反映三層的位置關系。?

如圖6至圖11是所述六塊拼板平面圖，是將一個所述矩形的恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接于所述兩層拼板(如圖4)之上形成的有且僅有的六塊拼板，所述六塊拼板均由下層矩形(1)、中層矩形(2)與上層矩形(3)組成。所述的：恰其中一個所述正方形面對面接觸地重合連接，強調(diào)的是恰好一整個而不是隨意連接。按照所述連接方式得到的所述六塊拼板是本實用新型專利保護的客體，其構造具有確定性、形狀具有唯一性，即所述六塊拼板在空間兩兩不重合。?

如圖12是所述拼盤的一個示例，所述拼盤為矩形，所述拼盤的邊長為1厘米的整數(shù)倍，圖中是一個3×8平方厘米的矩形平面圖，采用2個所述基本單位能拼成3×8平方厘米的矩形，拼成后是一個具有三層的立體。拼玩者既要考慮上層又要顧及中下層，可根據(jù)不同人群選擇不同面積的所述拼盤以及相應的所述基本單位。?