[實用新型]一種數學教具攜帶架

有效

• 申請號: 201220183853.X
• 申請日: 2012-04-21
• 公開（公告）號: CN202502641U
• 公開（公告）日: 2012-10-24
• 發明（設計）人: 張興遠
• 申請（專利權）人: 張興遠
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學用器械，特別涉及一種數學教具攜帶架。

背景技術

數學教學過程中，尤其是幾何教學過程中，經常使用三角板、直尺等教具，由于這些教具大都體積較大，教師在攜帶過程中很不方便，經常混在一起攜帶，在攜帶過程中教具互相碰撞，容易損壞，影響教師的正常教學。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是針對上述技術方案的不足，提供方便攜帶教具的一種數學教具攜帶架。

解決上述問題本實用新型的技術方案為：

一種數學教具攜帶架，包括橢圓形板體，所述橢圓形板體上設有掛帶，所述橢圓形板體上設有錐形的教鞭套、固定帶和筒體，所述固定帶的兩端設有尼龍粘扣，所述固定帶的數量為兩個。

以下是對上述技術方案的進一步改進：

所述兩個固定帶相對設置。

工作時，將教鞭插入到教鞭套內，將三角尺固定到固定帶上，將直尺盛裝在筒體內，本實用新型結構簡單、使用方便，可一次盛裝多種教學用具，方便畫圖。

下面結合附圖和實施例對上述技術方案做進一步說明。

附圖說明

附圖1為本實用新型實施例中一種數學教具攜帶架的結構示意圖。

圖中：

1-掛帶；2-橢圓形板體；3-教鞭套；4-教鞭；5-三角尺；6-固定帶；7-筒體；8-直尺；9-尼龍粘扣。

具體實施方式

實施例，如附圖1所示，一種數學教具攜帶架，包括橢圓形板體2，所述橢圓形板體2上設有掛帶1，所述橢圓形板體2上設有錐形的教鞭套3、固定帶6和筒體7，所述固定帶6的兩端設有尼龍粘扣9，所述固定帶6的數量為兩個，所述兩個固定帶6相對設置。

工作時，將教鞭4插入到教鞭套3內，將三角尺5固定到固定帶6上，將直尺8盛裝在筒體7內，本實用新型結構簡單、使用方便，可一次盛裝多種教學用具，方便畫圖。