[實用新型]拼裝式立體幾何演示器

有效

• 申請號: 201220144157.8
• 申請日: 2012-04-08
• 公開（公告）號: CN202549108U
• 公開（公告）日: 2012-11-21
• 發明（設計）人: 李依潤
• 申請（專利權）人: 李宏亮
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于教學用具技術領域，特指一種拼裝式立體幾何演示器。

背景技術

目前，初學立體幾何的學生總是感覺立體幾何的學習太難，理不清解題的思路，找不到解題的方法，究其原因：一是大部分學生缺乏空間想象力，特別是女同學，學生的空間想象力理應從小開始培養訓練，但是這種訓練主要通過玩各種積木、魔方、折紙等活動培養，這些玩具側重于娛樂性，缺乏對空間想象力的培養；另一方面，教師很難把立體幾何的空間概念在平面的黑板上畫清楚、講明白，學生自己又沒有組合立體幾何的實驗器材，供可課下自己動手組裝、研究、理解立體幾何之用。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種可自由組合成空間幾何體的拼裝式立體幾何演示器。

本實用新型的目的是這樣實現的：

拼裝式立體幾何演示器，包括三個以上的球型連接器和與球型連接器配合插接的一組以上的連桿，所述的球型連接器是在球體的外表面呈放射性地均布有與球體一體成型的連接凸柱或盲孔，所述的連桿為可與球型連接器上的連接凸柱或盲孔配合插接連接的連桿，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿組成。

上述的球體為橢球體或圓球體。

上述連接凸柱或盲孔有16個以上。

上述球體及連接凸柱是用塑料材料或橡膠材料制成的。

本實用新型相比現有技術突出且有益的技術效果是：

1、本實用新型可按不同的立體幾何框架在球型連接器的連接凸柱或盲孔上插接上連桿，可組裝成不同形態的立體幾何框架，利用該立體幾何框架可以很容易地看到要解題的立體幾何特征以及已知條件與被求對象的位置或角度關系，生動、形象、直觀。

2、本實用新型用連桿與球型連接器配合可連接成立體幾何教具，也可以連接成化學中的分子立體結構圖，還可以作為兒童玩具，從小培養兒童的立體幾何概念及空間想象力。

附圖說明

圖1是本實用新型立體示意圖。

圖2是與本實用新型的任意角連接器連接用的連桿的剖視圖。

圖3是用六個任意角連接器、九根連桿連接成的立體幾何的立體示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖以具體實施例對本實用新型作進一步描述，參見圖1-3：

拼裝式立體幾何演示器，包括三個以上的球型連接器1和與球型連接器1配合插接的一組以上的連桿2，所述的球型連接器1是在球體11的外表面呈放射性地均布有與球體11一體成型的連接凸柱12或盲孔，所述的連桿2為可與球型連接器上的連接凸柱12或盲孔配合插接連接的連桿2，每組連桿具有不同的長度且每組連桿由六根以上的連桿2組成，也就是說：各組連桿的長度相同，但每組連桿之間具有不同的長度，以便于組裝不同尺寸的立體幾何框架模型，例如：一個正形體的邊的長度相等，但連接其對角線的斜邊的長度長。

上述的球體11為橢球體或圓球體。

上述連接凸柱12或盲孔有16個以上，這可以根據球體11的表面積來確定，一般要制作32個以上的連接凸柱12或盲孔，方可實現多個立體模型的連接，以實現兒童玩耍的趣味性，球體11上的連接凸柱12或盲孔越多，可供插接的部位就越多，實際上球體11的外表面布滿了連接凸柱12，以便于在球體11的任意角度插接連桿，組裝成任何需要的立體幾何體，演示的真實性越高、兒童玩耍的趣味性越大。

上述球體11及連接凸柱12是用塑料材料或橡膠材料制成的，塑料材料或橡膠材料的生產成本低，便于成型制造。

本實用新型不僅與連桿配合可以組裝成單一的空間立體幾何框架，還可以將多個空間立體幾何框架用連桿組裝成一個帶有多個空間立體幾何體的框架，增加了娛樂性，可進一步提高小孩或學生的空間想象力，也可以用連桿連接成化學中的分子的立體結構圖，形象生動。

上述實施例僅為本實用新型的較佳實施例，并非依此限制本實用新型的保護范圍，故：凡依本實用新型的結構、形狀、原理所做的等效變化，均應涵蓋于本實用新型的保護范圍之內。