[實(shí)用新型]用于教學(xué)的掛圖展示裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220138554.4
• 申請(qǐng)日: 2012-04-05
• 公開（公告）號(hào): CN202504734U
• 公開（公告）日: 2012-10-31
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉來燕;王玉玲;閔星
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 劉來燕
• 主分類號(hào): A47B97/02
• 分類號(hào): A47B97/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教具，尤其涉及一種教學(xué)展示教具。

背景技術(shù)

在教學(xué)中教師需要為學(xué)生講解授課內(nèi)容，單純講解的方法枯燥，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在多采用掛圖形式輔助演示講解，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一定程度改善了教學(xué)質(zhì)量，但是演示講解過程中使用的掛圖過多，每幅掛圖以一卷的形式攜帶，數(shù)量多體積大，不便于攜帶，而且在教學(xué)演示過程中，更換掛圖時(shí)需要將上一幅掛圖從黑板上拿下，黏貼新的掛圖在黑板上，使得演示過程混亂，而且耽誤了教學(xué)時(shí)間，利用率不高。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種清晰展示教學(xué)內(nèi)容，輔助教學(xué)，使教學(xué)展示清楚明了，使教學(xué)展示立體生動(dòng)，使用方便，保證教學(xué)時(shí)間，同時(shí)便于攜帶移動(dòng)的用于教學(xué)的掛圖展示裝置。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：用于教學(xué)的掛圖展示裝置，包括底座，所述底座上連接有支柱，所述支柱上設(shè)有掛圖展示框，所述掛圖展示框的上部和下部分別轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有連桿，所述連桿的一端伸出所述掛圖展示框的一側(cè)邊框并連接有搖把，所述連桿之間卷掛有掛圖。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述連桿通過連桿座轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于所述掛圖展示框的側(cè)邊框上。

作為對(duì)上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述掛圖展示框的底部設(shè)有教具盛放盒。

作為對(duì)上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn)，所述支柱包括至少兩個(gè)套接在一起的連接管。

由于采用了上述技術(shù)方案，用于教學(xué)的掛圖展示裝置，包括底座，所述底座上連接有支柱，所述支柱上設(shè)有掛圖展示框，所述掛圖展示框的上部和下部分別轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有連桿，所述連桿的一端伸出所述掛圖展示框的一側(cè)邊框并連接有搖把，所述連桿之間卷掛有掛圖。使用時(shí)，配合教師講解，操作所述搖把，使相應(yīng)連接所述連桿轉(zhuǎn)動(dòng)，所述連桿上的掛圖被卷起來，而另外一個(gè)所述連桿也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且另外一個(gè)所述連桿上的掛圖展開，展示在所述掛圖展示框內(nèi)，教師可以配合掛圖的內(nèi)容進(jìn)行講解，使授課立體生動(dòng)，所述掛圖為多個(gè)內(nèi)容的連續(xù)掛圖，操作側(cè)邊框上兩個(gè)所述搖把，調(diào)整所述掛圖需要展示的內(nèi)容展示在所述掛圖展示框內(nèi)，不需要再一幅一副掛圖的黏貼在黑板上，使用方便，使教學(xué)時(shí)間得到保證，而且形式上為整體結(jié)構(gòu)，便于攜帶移動(dòng)。本實(shí)用新型清晰展示教學(xué)內(nèi)容，輔助教學(xué)，使教學(xué)展示清楚明了，使教學(xué)展示立體生動(dòng)，使用方便，保證了教學(xué)時(shí)間，同時(shí)便于攜帶移動(dòng)。

附圖說明

附圖是本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-底座；2-支柱；3-掛圖展示框；4-連桿座；5-搖把6-連桿；7-掛圖；8-教具盛放盒；9-教尺。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。在下面的詳細(xì)描述中，只通過說明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識(shí)到，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對(duì)所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。

用于教學(xué)的掛圖展示裝置，用于教學(xué)的掛圖展示裝置，包括底座1，所述底座1上連接有支柱2，所述支柱2上設(shè)有掛圖展示框3，所述掛圖展示框3的上部和下部分別轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有連桿6，所述連桿6的一端伸出所述掛圖展示框3的一側(cè)邊框并連接有搖把5，所述連桿6之間卷掛有掛圖7。使用時(shí)，配合教師講解，操作所述搖把5，使相應(yīng)連接所述連桿6轉(zhuǎn)動(dòng)，所述連桿6上的掛圖7被卷起來，而另外一個(gè)所述連桿6也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且另外一個(gè)所述連桿6上的掛圖7展開，展示在所述掛圖展示框3內(nèi)，教師可以配合掛圖7的內(nèi)容進(jìn)行講解，使授課立體生動(dòng)，所述掛圖7為多個(gè)內(nèi)容的連續(xù)掛圖，操作側(cè)邊框上兩個(gè)所述搖把5，調(diào)整所述掛圖7需要展示的內(nèi)容展示在所述掛圖展示框3內(nèi)，不需要再一幅一副掛圖的黏貼在黑板上，使用方便，使教學(xué)時(shí)間得到保證，而且形式上為整體結(jié)構(gòu)，便于攜帶移動(dòng)。本實(shí)施例清晰展示教學(xué)內(nèi)容，輔助教學(xué)，使教學(xué)展示清楚明了，使教學(xué)展示立體生動(dòng)，使用方便，保證了教學(xué)時(shí)間，同時(shí)便于攜帶移動(dòng)。

所述連桿6通過連桿座4轉(zhuǎn)動(dòng)安裝于所述掛圖展示框3的側(cè)邊框上，便于所述連桿6安裝拆卸，而且轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。所述掛圖展示框3的底部設(shè)有教具盛放盒8，所述教具盛放盒8放有教尺9，便于教師取用所述教尺9，也可在所述教具盛放盒8內(nèi)放置其他教具，配合教學(xué)使用。所述支柱2包括至少兩個(gè)套接在一起的連接管，所述連接管可以伸縮，調(diào)節(jié)所述支柱2的高度，便于使用。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。