[實用新型]模擬太陽能轉換教學儀器

有效

• 申請號: 201220096938.4
• 申請日: 2012-03-15
• 公開（公告）號: CN202495184U
• 公開（公告）日: 2012-10-17
• 發明（設計）人: 趙衛國
• 申請（專利權）人: 江西開昂教育股份有限公司上海分公司
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22;G09B23/18
• 代理公司: 蘇州廣正知識產權代理有限公司 32234
• 代理人: 張利強

技術領域

本實用新型涉及太陽能轉換成電能領域，特別是涉及一種用于模擬太陽能轉換教學儀器。

背景技術

在環境問題日益嚴重和能源日益匱乏的今天，太陽能、風能和水力等這類清潔能源的利用顯得越來越重要，受到了各個國家的重視。在中小學的教學中，太陽能轉換和太陽能利用是一個很重要的知識點，如何讓學生全面且牢固的掌握這方面的知識顯得尤為重要。

在以往的教學儀器中，裝置的連接和各部件的位置都是固定的，它無法將一天中的不同時刻的光能轉換和一年中不同季節的光能轉換都表現出來，因此，提供一種演示太陽能發電的新的教學儀器非常必要。

實用新型內容

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種模擬太陽能轉換教學裝????????????????????????置，能夠讓學生自己動手操作連接各個部件和全面了解一天中不同時刻和一年中不同季節的光能轉換區別。

為解決上述技術問題，本實用新型采用的一個技術方案是：提供一種新的模擬太陽能轉換教學儀器，其主要包括固定板、可轉動光源、光能接收板、控制器、蓄電池、逆變器，所述可轉動光源、光能接收板、控制器、蓄電池和逆變器位于所述的固定板上，所述可轉動光源位于光能接收板的上方。?

在本實用新型的一個較佳實施例中，所述的可轉動光源與所述固定板之間為可轉動連接。

在本實用新型的一個較佳實施例中，所述光能接收板與固定板之間為可轉動連接。

在本實用新型的一個較佳實施例中，所述太陽能轉換教學儀器還包括交流負載和直流負載，所述交流負載和直流負載分別連接逆變器和蓄電池的輸出端。

在本實用新型的一個較佳實施例中，所述光能接收板、控制器、逆變器、蓄電池、交流負載和直流負載之間通過可插拔的導線進行連接。

本實用新型的有益效果是：所述可轉動光源和光能接收板與固定板之間為可轉動連接，當光能接收板固定不動時，通過調節可轉動光源的位置，使可轉動光源照射在光能接收板上的面積和位置發生改變，可模擬出一天中不同時刻的光能轉換的不同，當可轉動光源位置不變時，通過改變光能接收板的位置，可模擬出一年中不同季節光能轉換的不同。所述控制器、蓄電池和逆變器之間通過可插拔的導線連接，此外，各部件與固定板之間通過螺絲（圖中未標號）固定，所以各部件與固定板之間是可拆裝的，這樣，學生可以自己動手把整個裝置分開和重新連接起來，更加深了學生對各個不同部件和整個裝置的理解。

附圖說明

圖1是本實用新型模擬光能轉換教學儀器較佳實施例的立體結構示意圖；附圖中各部件的標記如下：

固定板?????????1??????????????????????蓄電池????????5

可轉動光源?????2??????????????????????逆變器????????6

光能接收板?????3??????????????????????交流負載??????7

控制器?????????4??????????????????????直流負載??????8???。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的較佳實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。

如圖1所示，一種模擬太陽能轉換教學儀器，其主要包括：固定板1、可轉動電源2、光能接收板3、控制器4、蓄電池5和逆變器6，所述可轉動光源2、光能接收板3、控制器4、蓄電池5和逆變器6位于所述的固定板1上，所述可轉動光源2位于光能接收板3的上方，所述光能接收板3的輸出端連接控制器4的輸入端，所述控制器4的輸出端分別連接蓄電池5和逆變器6的輸入端。所述模擬太陽能轉換教學儀器還包括交流負載6和直流負載7，所述逆變器6的輸出端連接交流負載7，所述蓄電池5的輸出端連接直流負載8。

所述可轉動光源2和光能接收板3與固定板1之間為可轉動連接，當光能接收板固定不動時，通過調節可轉動光源的位置，使可轉動光源照射在光能接收板3上的面積和位置發生改變，可模擬出一天中不同時刻的光能轉換的不同，當可轉動光源2位置不變時，通過改變光能接收板3的位置，可模擬出一年中不同季節光能轉換的不同。所述光能接收板3、控制器4、蓄電池、和逆變器6、交流負載7和直流負載8之間通過可插拔的導線連接。