[實(shí)用新型]一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)以及手持控制器

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220080340.6
• 申請(qǐng)日: 2012-03-06
• 公開（公告）號(hào): CN202443593U
• 公開（公告）日: 2012-09-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王瑋;王亞蓉;李強(qiáng)
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院
• 主分類號(hào): G09B5/00
• 分類號(hào): G09B5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，具體地說就是可以在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)時(shí)教師通過硬件遠(yuǎn)距離遙控動(dòng)的方式操作教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生教學(xué)及互動(dòng)，提高教學(xué)的效果。

背景技術(shù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影像技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)影像教學(xué)模式正在成為現(xiàn)代影像教學(xué)研究的新熱點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)時(shí)存在教學(xué)時(shí)老師必須要坐在計(jì)算機(jī)前操作教學(xué)軟件，有的專家對(duì)軟件不是很熟悉，因此教師不能離開計(jì)算機(jī)或者要配備專門的助教人員，造成教學(xué)過程中不斷的停頓、不順暢，與學(xué)生互動(dòng)及輔導(dǎo)時(shí)，需要回到計(jì)算機(jī)前，因此難以獲得良好的教學(xué)效果，阻礙了醫(yī)學(xué)影像教學(xué)推廣和應(yīng)用。

通常情況下，教學(xué)系統(tǒng)會(huì)利用臨床提供的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(CIS)、圖像存儲(chǔ)與傳輸系統(tǒng)(PACS)和放射信息管理系統(tǒng)(RIS)的等系統(tǒng)檢索功能，獲取可以用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)的典型病例、少見病例、特殊病例、易誤診的病例、不同檢查方法的病例等作為影像教學(xué)病例資源。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于，解決教師離開教學(xué)用計(jì)算機(jī)，或者對(duì)軟件系統(tǒng)不是很熟悉的專家在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，通過遠(yuǎn)程遙控的方式，很方便的操作教學(xué)系統(tǒng)，使了教師將精力集中在教學(xué)本身，加強(qiáng)教師與學(xué)生互動(dòng)，解決遠(yuǎn)距離操作教學(xué)系統(tǒng)的問題，根據(jù)上述問題，提供了一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器以及醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)。

根據(jù)本發(fā)明的第一目的，本發(fā)明提供了一種用于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的手持控制器，包括：?jiǎn)纹瑱C(jī)、與單片機(jī)連接的紅外接收單元、反相器，紅外發(fā)送單元和數(shù)據(jù)通信單元，并且，單片機(jī)還連接有鍵盤，其中，所述單片機(jī)接收鍵盤的操作信號(hào)并形成紅外控制信號(hào)，由紅外發(fā)送單元將該控制信號(hào)發(fā)射出去。

其中，優(yōu)選的是，所述單片機(jī)還連接有LCD顯示單元。

其中，優(yōu)選的是，所述單片機(jī)還連接有ROM存儲(chǔ)單元和溫度傳感器。

根據(jù)本發(fā)明的第二目的，本發(fā)明提供了一種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)，設(shè)有教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和教學(xué)服務(wù)器，其中，還設(shè)有所述的手持控制器，其中，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端設(shè)有紅外接收器，用于接收手持控制器發(fā)出的控制信號(hào)。

其中，優(yōu)選的是，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和紅外接收器設(shè)置多個(gè)，且所述手持控制器設(shè)置多個(gè)。

本實(shí)用新型采取了上述方案以后，能夠在在教學(xué)時(shí)，教師在手持遙控器上將各類操作指令發(fā)送到教學(xué)計(jì)算機(jī)，教學(xué)計(jì)算機(jī)接收到信息號(hào)，根據(jù)不同的指令，模擬計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)及鍵盤操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)軟件的遠(yuǎn)程操作。

這樣教師在教室任意位置進(jìn)行教學(xué)并與學(xué)生與互動(dòng)。不需教師反復(fù)回到教學(xué)計(jì)算機(jī)上，也不需在互動(dòng)時(shí)必須操作計(jì)算機(jī)，只需要輕輕點(diǎn)選遙控器的不同指令就可能方便的實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的操作。

本實(shí)用新型提高了影像教學(xué)工作的效率及以教學(xué)效課。通過手持遙控器提高課堂有效教學(xué)時(shí)間，節(jié)約了寶貴時(shí)間。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主角，提高影像學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的描述，以使得本實(shí)用新型的上述優(yōu)點(diǎn)更加明確。

圖1是本實(shí)用新型醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型手持控制器的電路示意圖。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的說明。

其中，圖1是本實(shí)用新型醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；其中，如圖1所示，所述系統(tǒng)中設(shè)有教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端和教學(xué)服務(wù)器，其中，還設(shè)有所述的手持控制器，其中，所述教學(xué)服務(wù)器教學(xué)終端設(shè)有紅外接收器，用于接收手持控制器發(fā)出的控制信號(hào)。

更具體地說，在現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)中，一般在教學(xué)系統(tǒng)教師終端機(jī)上，都設(shè)有有線控制器——鼠標(biāo)。

其中，教學(xué)終端一般有以下的幾個(gè)控制狀態(tài)：播放、對(duì)講、回放、即時(shí)測(cè)驗(yàn)、提問、演示等功能，其中，可以通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊上述按鈕或者按鍵進(jìn)行相關(guān)的控制操作。

其中，具體到本實(shí)施例中，在所述教學(xué)系統(tǒng)教師終端機(jī)上設(shè)有紅外接收器時(shí)，此系統(tǒng)具有了無線遙控功能。

其中，在手持控制器上設(shè)置多個(gè)按鍵用以和所述紅外接收器進(jìn)行相互配合，以實(shí)現(xiàn)一定的控制作用。由此，當(dāng)教學(xué)系統(tǒng)教師終端處于工作狀態(tài)時(shí)，打開紅外接收器，按下醫(yī)學(xué)影像教學(xué)系統(tǒng)手持控制器的功能按鈕即可進(jìn)行相應(yīng)的操作。

其中，下表是一個(gè)實(shí)施例的按鈕和指令編碼的組合示意圖；