[實用新型]數學教學輔助用具

有效

• 申請號: 201220079693.4
• 申請日: 2012-02-24
• 公開（公告）號: CN202495177U
• 公開（公告）日: 2012-10-17
• 發明（設計）人: 李海霞
• 申請（專利權）人: 李海霞
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教具，特別是屬于一種針對數學教學的輔助用具。

背景技術

在小學數學的教學過程中，首先必須教會學生數數、讀數、寫數、識位數，才能進行進一步的數學教學。但是，由于小學生年齡小，教學起來存在一定的困難，而現有的教學方法僅限于板書及口頭講解，沒有數形相結合，小學生理解起來比較抽象，不能很快地掌握教學內容。

實用新型內容

本實用新型的目的即在于提供一種新型的數學教學輔助用具，以達到結構簡單、直觀易懂、數形相結合的目的。

本實用新型所提供的數學教學輔助用具，其特征在于，它包括支架，在支架上設有2～6個位數指示牌，每個位數指示牌的下方設有1個數字組，所述的數字組由10張一端固定在支架上的數字紙片組成，10張數字紙片上依次設有“0-9”10個數字；每個數字組下方的支架上設有由固定滾輪、滾動軸和傳送帶構成的對應圖案組，所述的傳送帶上依次設有9個圖案，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實現順時針方向或逆時針方向的傳送，使傳送帶的正面分別顯示0-9個圖案。

在一般情況下，上述的位數指示牌有4個，從右至左依次指示為“個”“十”“百”“千”。

本實用新型在使用時，先選定數字組的數字，通過滾動軸使傳送帶上顯示的圖案個數與數字組顯示的數字一致，從而實現數形結合，同時通過所設的位數顯示牌進行識位數的教學，具有簡單實用，趣味性強，易教易懂的積極效果。

附圖說明

附圖為本實用新型的結構示意圖。其中，

1、位數指示牌；2、支架；3、數字組；4、圖案；5、傳送帶；6、固定滾輪；7、滾動軸。

具體實施方式

如圖所示，本實用新型所提供的數學教學輔助用具，它包括支架2，在支架上設有4個位數指示牌1，從右至左依次指示為“個”“十”“百”“千”。每個位數指示牌的下方設有1個數字組3，所述的數字組由10張一端固定在支架上的數字紙片組成，10張數字紙片上依次設有“0-9”10個數字；每個數字組下方的支架上設有由固定滾輪6、滾動軸7和傳送帶5構成的對應圖案組，所述的傳送帶上依次設有9個圖案4，傳送帶通過固定滾輪和滾動軸的配合滾動實現順時針方向或逆時針方向的傳送，使傳送帶5的正面分別顯示0-9個圖案。