[實用新型]一種面面平行判定定理驗證器

有效

• 申請號: 201220078715.5
• 申請日: 2012-03-02
• 公開（公告）號: CN202443650U
• 公開（公告）日: 2012-09-19
• 發明（設計）人: 王莉婕
• 申請（專利權）人: 湖州師范學院
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于教學儀器，特別涉及一種面面平行判定定理驗證器。

背景技術

面面平行判定定理的表述為：如果一個平面內有兩條相交直線都平行于另外一個平面，那么這兩個平面平行。教師在講授該知識點時，往往采用說教的方式，學生只能填鴨式地被動接受，理論聯系不上實際，教學效果較差，這也是大部分學生雖然熟知理論卻不會應用于生活實踐的主要原因。現有技術中沒有面面平行判定定理的演示裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種面面平行判定定理驗證器，該演示儀能幫助學生直觀地探索面面平行判定定理。

本實用新型解決所述技術問題的方案是：一種面面平行判定定理驗證器，它包括第一平板和第二平板，第一平板的4個角上各設置1根豎桿，第二平板上設置通孔，通孔的數量與位置與豎桿的數量與位置相應，第二平板通過通孔套在豎桿上，豎桿上設置滑塊，對角的兩個滑塊之間設置細線。

演示時，將對角的兩個滑塊調整為相同的高度，則該兩個滑塊之間的細線與第一平板平行，將另外兩個滑塊也調整為相同的高度，則該兩個滑塊之間的細線也與第一平板平行，并且兩根細線相交，將第二平板往上推，則第二平板可以與兩根細線重合，第二平板可以看成兩根細線決定的平面，由于第一平板與第二平板一直處于平行狀態，說明如果一個平面內有兩條相交直線都平行于另外一個平面，那么這兩個平面平行。將對角的滑塊調整成一高一低，則第二平板往上推時第二平板不全部與兩根細線重合，說明此時兩根細線決定的面不再與第一平板平行。

作為進一步的技術方案，所述細線位于所述滑塊的底部。

該方案將細線設置在滑塊的底部，方便細線與第二平板重合。

作為再進一步的技術方案，所述豎桿上設置標記線，標記線位于同一水平平面上。

該方案在豎桿上設置標記線，方便將滑塊調整在同一水平平面上。

綜上所述，本實用新型具有結構簡單、方便實用的優點，能幫助學生理論聯系實際，直觀地理解面面平行判定定理。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是本實用新型第二平板的結構示意圖；

圖3是本實用新型未安裝滑塊時的結構示意圖，圖中示出了標記線的位置。

具體實施方式

如圖1、圖2、圖3所示，一種面面平行判定定理驗證器，包括第一平板1和第二平板3，第一平板1的4個角上各設置1根豎桿2，第二平板3上設置通孔4，通孔4的數量與位置與豎桿2的數量與位置相應，第二平板3通過通孔4套在豎桿2上，豎桿2上設置滑塊5，對角的兩個滑塊5之間設置細線6，細線6位于所述滑塊5的底部，豎桿上設置標記線7，標記線7位于同一水平平面上。