[實(shí)用新型]一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220004566.8
• 申請(qǐng)日: 2012-01-07
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN202383643U
• 公開(kāi)（公告）日: 2012-08-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 洪穎莎
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 洪穎莎
• 主分類號(hào): G06F3/041
• 分類號(hào): G06F3/041;G09B5/02
• 代理公司: 寧波市天晟知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 33219
• 代理人: 張文忠;袁廣興

1.一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，包括輸入組、與輸入組連接的主控裝置(5)及用于投影儀(6)成像的母板(1)，所述的母板(1)兩側(cè)板面上設(shè)有用于輸入指令的屏幕標(biāo)注，其特征是：所述的輸入組包括能同時(shí)工作的紅外線輸入裝置(2)、超聲波輸入裝置(3)及電磁感應(yīng)輸入裝置(4)；所述的紅外線輸入裝置(2)包括安裝在母板(1)四周并于母板(1)前形成掃描平面網(wǎng)的紅外線發(fā)射器(21)與紅外線接收器(22)，所述的超聲波輸入裝置(3)包括至少一個(gè)超聲波接收器(31)以及可發(fā)射超聲波的定位筆(32)，所述的電磁感應(yīng)輸入裝置(4)包括位于母板(1)書寫層下的感應(yīng)板(41)及能發(fā)出電磁信號(hào)的電磁筆(42)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的紅外線發(fā)射器(21)與紅外線接收器(22)分別固定在母板(1)相對(duì)應(yīng)的兩側(cè)板緣或上下板緣上，所述的紅外線接收器(22)接收紅外線發(fā)射器(21)發(fā)射的紅外信號(hào)并將信號(hào)傳遞至主控裝置(5)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的超聲波輸入裝置(3)包括設(shè)置于母板(1)一側(cè)的第一超聲波接收器(31)，所述的定位筆(32)包括一超聲波發(fā)生器，所述的第一超聲波接收器(31)接收超聲波發(fā)生器發(fā)射的信號(hào)并將信號(hào)傳遞至主控裝置(5)。

4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的超聲波輸入裝置(3)包括設(shè)置于母板(1)同一側(cè)的按預(yù)定距離放置的第一超聲波接收器(31)與第二超聲波接收器(32)，所述的定位筆(32)包括一超聲波發(fā)生器，所述的第一超聲波接收器(31)與第二超聲波接收器(32)接收超聲波發(fā)生器發(fā)射的信號(hào)并將信號(hào)傳遞至主控裝置(5)。

5.根據(jù)權(quán)利要求3或4所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的感應(yīng)板(41)包括分別沿X、Y軸方向布置并相互縱橫交錯(cuò)的感應(yīng)線圈，所述的感應(yīng)線圈的交叉點(diǎn)相互絕緣，所述的電磁筆(42)包括一電磁波發(fā)生器，所述的電磁波發(fā)生器包括一電磁振蕩電路，所述的感應(yīng)板(41)接收電磁波發(fā)生器發(fā)射的信號(hào)并將信號(hào)傳遞至主控裝置(5)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的主控裝置(5)與母板(1)連接，主控裝置(5)為計(jì)算機(jī)終端。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的母板(1)包括電子白板(11)、教育書寫板(12)，所述的電子白板(11)與教育書寫板(12)周延均圍設(shè)有組合外框(13)。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的電子白板(11)與教育書寫板(12)并排設(shè)置且相互固定。

9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的教育書寫板(12)位于電子白板(11)的前面遮擋住電子白板(11)并與電子白板(11)的一側(cè)旋轉(zhuǎn)連接。

10.根據(jù)權(quán)利要求8或9所述的一種多模式交互式遠(yuǎn)程教育裝置，其特征是：所述的投影儀(6)固定安裝于母板(1)上部。