[發明專利]基于頭戴式顯示器的教育和指導

無效

• 申請號: 201210500618.5
• 申請日: 2012-11-29
• 公開（公告）號: CN103064188A
• 公開（公告）日: 2013-04-24
• 發明（設計）人: K·S·佩雷斯;K·A·蓋斯那;B·J·薩格登;D·J·麥卡洛克;J·克拉維
• 申請（專利權）人: 微軟公司
• 主分類號: G02B27/01
• 分類號: G02B27/01;G06F3/01
• 代理公司: 上海專利商標事務所有限公司 31100
• 代理人: 陳斌

技術領域

本發明涉及頭戴式顯示設備及其在教育和指導中的使用。

背景技術

頭戴式顯示（HMD）設備可用于各種應用中，包括軍事、航空、醫學、視頻游戲、娛樂、運動等等。透視HMD設備允許用戶觀察物理世界，而光學元件將來自一個或多個小型微顯示器的光增加到用戶的視覺路徑中，以提供增強現實圖像。

發明內容

提供了頭戴式顯示（HMD）設備和在教育和指導中使用HMD的系統及方法。HMD可被用于教室教學環境中。HMD可被用來提供全息指導。HMD可被用來提供社交輔導。可基于個人的已知技能、學習風格、或特性來為該個人定制教育或指導。

一個實施例包括一種增強體驗的方法。執行對參與該體驗的一個或多個人的監視。該監視基于來自一個或多個傳感器的數據。分析該監視以確定如何增強體驗。基于該分析來增強體驗。增強體驗包括向這些人之一所佩戴的至少一個透視頭戴式顯示器呈現信號。

一個實施例包括一種用于增強教育或指導的系統。該系統包括處理器和耦合到該處理器的處理器可讀存儲設備。該處理器可讀存儲設備上存儲有指令，這些指令在處理器上執行時使得該處理器接收來自至少一個HMD的傳感器數據。此外，處理器基于該傳感器數據來監視一個或多個人。處理器分析該監視以確定如何增強該一個或多個人所參與的教育或指導體驗。處理器基于該分析來增強教育或指導體驗。在一個實施例中，增強包括向這些人中的一個或多個所佩戴的至少一個透視頭戴式顯示器（HMD）提供信息。

一個實施例包括具有指令的處理器可讀存儲設備，這些指令在處理器上執行時使得該處理器執行一種增強個人的表現的方法。該方法包括訪問傳感器數據，并處理該傳感器數據以確定指示該個人的表現的信息。分析該個人的表現的信息指示以確定如何增強該個人的表現。向該個人所佩戴的頭戴式顯示器提供信號以增強該個人的表現。

提供本發明內容以便以簡化形式介紹將在以下的具體實施方式中進一步描述的一些概念。本發明內容并不旨在標識出所要求保護的主題的關鍵特征或必要特征，也不旨在用于限定所要求保護的主題的范圍。

附圖說明

圖1A示出根據各實施例的其中可使用HMD的一個示例教室學習環境。

圖1B描繪根據各實施例的其中可使用HMD的另一示例全息學習環境。

圖1C描繪根據各實施例的其中可將HMD用于社交輔導的另一示例學習環境。

圖1D是將HMD用于教育和指導的系統的一個實施例的各組件的框圖。

圖1E是將HMD用于教育和指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖2A是描繪HMD設備的一個實施例的各示例組件的框圖。

圖2B描繪HMD設備的一部分的俯視圖。

圖2C示出定位成在配備在一副眼鏡中的混合現實顯示設備上面對各相應眼睛的、用于每個眼睛的注視檢測系統中的相應注視檢測元件的集合的位置的示例性安排。

圖2D示出定位成在配備在一副眼鏡中的混合現實顯示設備上面對各相應眼睛的、用于每個眼睛的注視檢測系統中的相應注視檢測元件的集合的位置的另一示例性安排。

圖2E示出由該副眼鏡定位成面對各相應眼睛的、用于每個眼睛的注視檢測系統中的相應注視檢測元件的集合的位置的又一示例性安排。

圖3是描繪HMD設備的各個組件的框圖。

圖4是HMD設備的處理單元的各組件的一個實施例的框圖。

圖5是中樞計算系統和捕捉設備的各組件的一個實施例的框圖。

圖6示出了可用于實現中樞計算系統的計算系統的示例實施例。

圖7是向教師提供關于學生的信息的過程的一個實施例的流程圖。

圖8是向教師提供學生的理解或注意力的過程的一個實施例的流程圖。

圖9是向學生提供不同教師的過程的一個實施例的流程圖。

圖10是提供全息指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖11是提供全息指導以組裝一裝置的過程的一個實施例的流程圖。

圖12是在演奏音樂時提供全息指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖13A是提供用于運動的全息指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖13B是提供用于幫助用戶進行烹飪的全息指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖14是提供用于幫助學生對問題進行求解的指導的過程的一個實施例的流程圖。

圖15是提供用于幫助學生書寫的指導的過程的一個實施例的流程圖。