[發明專利]一種新型的基于網絡的數學學習系統

無效

• 申請號: 201210443186.9
• 申請日: 2012-11-08
• 公開（公告）號: CN103810918A
• 公開（公告）日: 2014-05-21
• 發明（設計）人: 邵永松
• 申請（專利權）人: 鎮江潤欣科技信息有限公司
• 主分類號: G09B19/22
• 分類號: G09B19/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

一種新型的基于網絡的數學學習系統

背景技術

數學是門神圣的學科，是無數學者研究的成果。它不僅在我們的日常生活中給予很多的幫助，對于人類經濟以及社會的進步也起到了巨大的促進作用。因此學好數學對我們是至關重要的。如何學好數學已經成為大家探討的話題。

傳統的數學教育通常注重數學習題的訓練，教師和家長通過購買大量的復習資料，或者給孩子報各種數學輔導班，培養孩子的數學能力。數學是一門抽象的學科，數學的公式以及定理都需要通過大量的習題演練來幫助學生掌握及鞏固，學生在大量的習題面前往往會失去學習數學的動力及興趣。

隨著網絡技術的發展，網絡游戲受到很多青少年的熱愛，學生對于網絡游戲的興趣要高出學習數學興趣的百倍千倍。然而，學生在網絡游戲中很容易沉迷于其中，將虛擬世界與現實世界混淆，現實生活受到網絡游戲的干擾。同時，學生講絕大多數的時間及精力花費在網絡游戲之中，通常會忽視課堂學習。學生將生動、刺激的網絡游戲與枯燥、乏味的數學練習相比，更愿意玩網絡游戲，而忽略數學學習，荒廢學業。

本技術充分吸收了網絡游戲的優勢，將數學的知識點與習題演練穿插在網絡游戲中，解決了學生厭倦數學學習，而一味沉迷于網絡游戲中的現象。通過網絡游戲與數學學習相結合的模式，幫助學生提高學習數學的興趣，讓學生在快樂、玩耍中學到數學、掌握數學。

發明內容

本發明融合了蘇教版、人教版等全國各地區各版本的教材，并把與這些教材相符的數學習題整理歸納后輸入系統數據庫，并按照用戶的年齡及地區為用戶挑選適合自身的數學訓練計劃及數學習題演練。

本發明通過flash將數學習題與游戲相結合，用戶只有正確解答出題目才能繼續游戲。

本發明將運用在線互動技術，設置多個數學游戲，通過網絡上用戶之間的互動實現網絡游戲的用戶體驗，同時將數學學習穿插在其中，幫助學生在玩網絡游戲的過沖中掌握數學知識

具體實施方式

下面對本發明的優選實施例作詳細介紹。

1、用戶需要登錄到游戲界面，新用戶需要創建一個用戶角色，角色的性別、發型、膚色、服飾等都可以根據用戶的喜好進行設置。用戶在進入游戲前，必須填寫正確的地理位置，系統根據用戶的位置，從系統資源庫中調出與用戶所用教材相符合的學習內容。

2、系統為用戶提供各種數學小游戲，幫助用戶賺取金幣。與網絡游戲相同，本產品中用戶也可以根據自己的金幣數量來裝扮自己、購買道具、武器等。不過區別于其他網絡游戲，本專利中的金幣不是通過現實的金錢充值實現的，而是需要用戶在游戲中玩各種游戲，或去冒險島打怪來實現的。同時，游戲為用戶設置了比武挑戰場，用戶可以在挑戰場通過擊敗對手來贏得對方裝備以及武器，同樣這通過解答出數學題目來實現。玩家需要通過小游戲或者冒險島或者練兵場來提高自己的等級，只有自身等級提高，才能進入高一級的游戲模式。

3、通過互聯網，用戶之間可以建立于其他網絡游戲相同的關系。例如，用戶在同一個地區、同一個年齡階段，可以通過加好友的方式建立好友關系，每次用戶上線，都可以提醒自己的好友，并且好友之間可以相互聊天，傳遞信息。此外，用戶也可以通過比武的方式建立師徒關系，比武輸了的玩家自動成為獲勝者的徒弟，師徒之間可以一起挑戰他人或者打副本，所獲得的經驗將6:4的比例進行分配，所獲得的裝備也如此。當然，玩家可以通過挑戰師傅獲得自由身，甚至通過修煉，可以反過來成為師傅。

4、本產品設置了冒險通關類的網絡游戲，用戶可以在經驗積累到一定的程度后進入冒險島，通過尋寶、做任務、打妖怪等提升自己的等級，同樣這些都需要解答出數學問題。同時，本產品利用互聯網，實現多用戶同時在線的功能，提供與其他網絡游戲相同的副本模式，用戶可以在副本入口等待，或直接與線上好友組成隊伍，一起進入副本，接受挑戰。在副本中，用戶所遇到的數學題目將是用戶該階段學習進程中最為困難的題目，用戶之間需要合作溝通才能解答出正確的答案，同時，當用戶打通副本后，用戶將會獲得更多的經驗和禮物，等級得到提升。

4、本產品還采取現在網絡游戲中的家族模式。用戶根據年齡，地域可以自由組建家族，家族的總體經驗由家族成員的經驗累加而成，家族等級越高，在榮譽堂的排名越高。家族與家族之間可以決斗，通過擂臺的形式，相互挑戰，家族中的成員將協同回答數學題目，解出題目越多的家族獲勝，同時可以增加家族等級，家族成員可以獲得游戲獎勵。

5、本產品通過計算機系統分析，針對每個用戶的游戲過程，幫助用戶在一定的階段分析數學學習過程。通過做題的質量分析，為用戶生成一張知識點強弱的分析表，讓用戶直觀的感受到在一個階段的游戲學習過程中自己的優點與缺點，讓用戶有針對性的進行回顧與復習。同時系統也將根據分析結果，在系統資料庫中調出關于用戶薄弱知識點的題目，穿插在接下來的游戲內容中，幫助用戶得到提升，調動用戶學習數學的興趣。