[發明專利]一種手寫輸入方法、裝置和手寫板

在審

• 申請號: 201210362906.9
• 申請日: 2012-09-26
• 公開（公告）號: CN103680229A
• 公開（公告）日: 2014-03-26
• 發明（設計）人: 王越超
• 申請（專利權）人: 步步高教育電子有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 深圳中一專利商標事務所 44237
• 代理人: 張全文

技術領域

本發明屬于點讀機領域，尤其涉及一種手寫輸入方法、裝置和手寫板。

背景技術

隨著電子技術的日益發展，電子教育產品日益發達。而點讀機成為其中發展最快，認知度最高的佼佼者，它每年以幾百萬銷量規模在大眾中快速的普及開來，它的銷量規模甚至有可能突破千萬臺，成為英語初學者，特別是兒童英語初學者人手一臺的必備學習工具。點讀機以其與書本同步學習的方便性，操作的直觀性，得到了消費者的認可。

現有點讀機實現原理是：采用無接觸磁感應識別技術，把書本或紙張放在點讀機內的區間上（簡稱面板），當定位筆（即點讀筆）接觸書本或紙張上的內容時，點讀機根據分布在區間上的識別點識別出的定位筆的位置，對預先存儲的所述書本或紙張的資料（包括內容和相應位置等）執行相關的程序，從而讀出相關的內容。

但是在學習的過程中，如果遇到書本中不懂的單詞，由于現有的點讀機的識別點間距離不夠精細（其原因在于，數據勾勒越精細，工作量越呈幾何級增長），或是用戶放書的位置稍有偏離，都會導致用戶大部分情況下不能簡單的通過點讀進行單詞查詢，而需要通過操作（如：按鍵操作、點擊）進入查詢功能，而且需要在點讀機的屏幕上進行反查操作或輸入單詞才能進行單詞的查詢，更由于成本原因與產品特點的限制，點讀機的屏幕比較小，屏幕手寫光滑書手感差等原因，在屏幕上進行通過點擊、手寫等操作來輸入單詞查詢很不方便。

特別是遇到書本之外的單詞（如試卷，課外讀物、作業中出現的生單詞），由于點讀機數據制作的覆蓋面有限的問題，更不可能通過點讀來查詢，只能進入點讀機的查詢功能來查詢，操作起來，同樣很不方便。這特別給操作能力比較差的英語初學兒童完成作業，復習預習，課外擴展學習等學習情景帶來了很多不便。

發明內容

本發明實施例的目的在于提供一種手寫輸入方法，以解決現有技術的必須通過定位才可以查找詞語的問題。

本發明實施例是這樣實現的，一種手寫輸入方法，所述方法包括以下步驟：

接收手寫筆的操作，所述操作包括：點擊操作或書寫操作；

獲取所述操作對應的內容，具體為：

當接收的為點擊操作時，朗讀所述點擊的內容；或者，

當獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關的信息。

本發明實施例的另一目的在于提供一種手寫輸入裝置，所述裝置包括：

操作接收單元，用于接收手寫筆的操作，所述操作包括：點擊操作或書寫操作；

操作內容獲取單元，用于獲取所述操作接收單元接收的操作對應的內容，包括：

點擊操作獲取子單元，用于當接收的為點擊操作時，朗讀所述點擊的內容；或者，

書寫操作獲取子單元，用于當獲取的為書寫操作時，獲取所述書寫的文字，查詢與所述文字相關的信息。

本發明實施例的另一目的在于提供一種手寫板，所述手寫板包括如上所述的手寫詞語查詢裝置。

本發明實施例通過手寫板接收用戶通過手寫的點擊操作或書寫操作，并分別獲取所述操作對應的內容，不僅可以朗讀點擊操作對應的內容，而且可以識別書寫的文字，實現了點讀與書寫的雙功能，并且可以查詢與所述文字相關的信息，實現了用戶在遇到不懂的詞語時方便查詢的功能。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發明實施例提供的手寫輸入方法的流程圖；

圖2是本發明實施例提供的手寫輸入裝置的結構圖。

具體實施方式

為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明，并不用于限定本發明。

為了說明本發明所述的技術方案，下面通過具體實施例來進行說明。

實施例一

如圖1所示為本發明實施例提供的手寫輸入方法的流程圖，所述方法包括以下步驟：

在步驟S101中，接收手寫筆的操作，所述操作包括：點擊操作或書寫操作。

在本發明實施例中，手寫板接收用戶通過手寫筆進行的操作，所述操作包括：點擊操作或書寫操作。對于點擊操作，即用戶通過手寫筆點擊的內容；對于書寫操作，即用于通過手寫筆在手寫板上書寫的文字。