[發明專利]針對學生學習的智能推送系統及方法

無效

• 申請號: 201210355324.8
• 申請日: 2012-09-21
• 公開（公告）號: CN102880992A
• 公開（公告）日: 2013-01-16
• 發明（設計）人: 陳淮琰;李鳳強
• 申請（專利權）人: 無敵科技（西安）有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/08
• 代理公司: 西安智邦專利商標代理有限公司 61211
• 代理人: 商宇科

技術領域

本發明涉及手持的智能設備領域，尤其涉及一種針對學生學習的智能推送系統及方法。

背景技術

現在移動互聯已經得到很大的普及，各種手持的智能設備都可以聯網，學習機也已進入移動互聯時代，這使得通過網絡推送新的學習內容成為可能。但是在推送的時候不能把自己有的東兩一股腦的推送給用戶，而是要站在用戶的角度來推送學習內容。現實的狀況是在學生學習過程里，沒有辦法具體根據每個學生所關心和需要的內容推送學習內容，不能做到有的放矢，學習效率不高。

發明內容

為了解決背景技術中所存在的技術問題，本發明提出了針對學生學習的智能推送系統及方法，根據具體情況推送關心和需要的學習內容，推送給用戶的內容真的是用戶所需要的，讓每一個用戶都得到個性化的推送服務。

本發明的技術解決方案是：針對學生學習的智能推送系統，其特征在于：所述推送系統包括推送裝置、接收推送裝置信息的學習裝置以及根據學習裝置內容進行評估的評估裝置，所述學習裝置與推送裝置連接，所述評估裝置分別與學習裝置及推送裝置連接。

上述推送系統還包括儲存學生學習情況的數據庫單元，所述數據庫單元設置在評估裝置內。

上述推送裝置包括從服務器中提取所需學習和練習內容的提取單元，所述提取單元與評估裝置連接。

針對學生學習的智能推送方法，其特征在于：所述方法包括以下步驟：

1)系統獲取學生學習情況信息；

2)根據獲取的學生學習情況信息，建立學生學習情況表；

3)判斷學生情況是否有異常，若沒有，則進行步驟4)；

4)以學生的學習情況為查詢條件從服務器請求推送內容；

5)接收推送內容。

上述步驟2)的具體步驟是：

2.1)進入學習或練習狀態；

2.2)啟動監測程序；

2.3)根據監測程序得到的數據統計學生的學習情況和練習情況；

2.4)根據步驟2.3)統計的情況進行評價；

2.5)生成學生的學習情況表。

上述步驟3)若學生情況有異常，則進行異常處理。

本發明通過智能獲取學生學習和練習的情況從而了解這個學生，然后根據它的具體情況來給他推送他所關心和需要的學習內容，這樣我們就可以做到有的放矢，讓推送給用戶的內容真的是用戶所需要的，讓每一個用戶都得到個性化的推送服務。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖；

圖2是本發明生成學生學習情況表的流程圖；

圖3是以學生學習情況表為基礎的智能推送流程圖；

具體實施方式

參見圖1，本發明的推送系統包括推送裝置1、接收推送裝置信息的學習裝置2以及根據學習裝置內容進行評估的評估裝置3，學習裝置2與推送裝置1連接，評估裝置3分別與學習裝置2及推送裝置1連接；評估裝置3包括儲存學生學習情況的數據庫單元；推送裝置1包括從服務器中提取所需學習和練習內容的提取單元，提取單元與評估裝置3連接。

三個裝置的具體的分工功能如下：

1)學習裝置：學習裝置2給學生提供學習內容并完成對學生學習情況的記錄，比如說記錄下這個學生學習了那個年級的那門課程的那個章節的內容，學習的頻率如何，學習時間如何，記錄下作了哪門功課的習題，得分多少，每一個題的對與錯的情況。學習裝置需要把這些信息記錄下來反饋給評估裝置。

2)評估裝置：評估裝置從學習裝置處獲取記錄的信息，就要開始做一些分析，然后建立這個學生的學習情況庫。這個評估如何分析，可以舉兩個例子來分析一下：如果我們獲得這個學生多次學習初中一年級物理的內容，我們就可以得到這樣兩個簡單的信息，第一個這個學生很可能是初中生，而且很可能就是一個初一的學生，第二個這個學生對物理比較感興趣，有了這樣兩個信息，我們在推送的時候就可以選擇初中一年紀的學習和練習內容，同時我們會更側重一些物理方面的知識。這樣我們就做到了有針對性。