[發(fā)明專利]多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法及多媒體教育平臺(tái)系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201210291565.0
• 申請日: 2012-08-15
• 公開（公告）號(hào): CN102819969A
• 公開（公告）日: 2012-12-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張征;張爍
• 申請（專利權(quán)）人: 魔方天空科技（北京）有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/06
• 分類號(hào): G09B5/06
• 代理公司: 北京康信知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司 11240
• 代理人: 吳貴明;李志剛

1.一種多媒體教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于，包括：

接收客戶端發(fā)送的請求指令，其中，所述請求指令用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)；

調(diào)用與所述請求指令對應(yīng)的流程，并從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息，其中，所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有多媒體教育平臺(tái)預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息；

將調(diào)用的所述流程和獲取的所述多媒體數(shù)據(jù)信息相匹配，生成學(xué)習(xí)信息；以及

將所述學(xué)習(xí)信息發(fā)送給所述客戶端。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在接收客戶端發(fā)送的請求指令之前，所述方法還包括：

將預(yù)設(shè)的多媒體信息導(dǎo)入所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中；

在所述數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表；以及

將預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息導(dǎo)入到相應(yīng)屬性的數(shù)據(jù)表中。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建不同屬性的數(shù)據(jù)表包括：

在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第一數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息的摘要信息；

在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第二數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的文本信息和該文本信息對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息；

在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第三數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)與所述預(yù)設(shè)的多媒體數(shù)據(jù)信息對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；

在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第四數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)預(yù)先設(shè)置好的課程信息和與所述課程信息相關(guān)聯(lián)的多媒體信息；以及

在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中構(gòu)建第五數(shù)據(jù)表，用于存儲(chǔ)客戶端發(fā)送的跟讀模仿錄音、錄像文件及用戶選擇的詞匯和短語。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息包括：

獲取與調(diào)用的流程相關(guān)聯(lián)的多媒體內(nèi)容片段；

獲取所述多媒體內(nèi)容片段所對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)信息；

獲取所述時(shí)間點(diǎn)信息對應(yīng)的文本信息和該文本信息對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息；以及

將獲取的所述文本信息和該文本信息對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息與所述多媒體內(nèi)容片段相匹配，得到與調(diào)用的所述流程相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息。

5.根據(jù)權(quán)利要求1至4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，客戶端發(fā)送的請求指令包括以下之一：

查詢指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為查詢詞匯或短語；

課程指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為學(xué)習(xí)課程；以及

跟讀模仿指令，用于指示所述客戶端所需的目標(biāo)為跟讀模仿。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請求指令為所述查詢指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括：

調(diào)用與所述查詢指令相對應(yīng)的流程；

解析出所述查詢指令中包含的所需查詢的詞匯或短語；

根據(jù)解析出的所述詞匯或短語在所述第一數(shù)據(jù)表，和/或所述第二數(shù)據(jù)表，和/或所述第三數(shù)據(jù)表，和/或所述第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與所述詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及

將獲取的與所述詞匯或短語相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息與所述查詢指令相對應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所需查詢的詞匯或短語的學(xué)習(xí)信息。

7.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其特征在于，在客戶端發(fā)送的請求指令為課程指令時(shí)，生成學(xué)習(xí)信息的步驟包括：

調(diào)用與所述課程指令相對應(yīng)的流程；

解析出所述課程指令所指向的課程ID及所述課程指令中包含的詞匯或短語；

獲取所述課程ID對應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段，并根據(jù)所述多媒體內(nèi)容片段在所述第一數(shù)據(jù)表，和/或所述第二數(shù)據(jù)表，和/或所述第三數(shù)據(jù)表，和/或所述第四數(shù)據(jù)表，和/或第五數(shù)據(jù)表中獲取與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息；以及

將獲取的所述課程ID對應(yīng)的預(yù)先設(shè)置的多媒體內(nèi)容片段、與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息、解析出的所述課程指令中包含的詞匯或短語與所述課程指令相對應(yīng)的流程相匹配，生成包含有所述多媒體內(nèi)容片段和與所述多媒體內(nèi)容片段相關(guān)聯(lián)的多媒體數(shù)據(jù)信息的學(xué)習(xí)信息。