[發(fā)明專利]一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法及系統(tǒng)

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201210280816.5
• 申請日: 2012-08-08
• 公開（公告）號: CN102800218A
• 公開（公告）日: 2012-11-28
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳聯(lián)
• 申請（專利權(quán)）人: 成都遠(yuǎn)策數(shù)碼科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;H04L12/58
• 代理公司: 四川省成都市天策商標(biāo)專利事務(wù)所 51213
• 代理人: 楊剛

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及遠(yuǎn)程教育信息交互技術(shù)，具體涉及一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法及系統(tǒng)。?

背景技術(shù)

遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。目前，遠(yuǎn)程教育正在蓬勃發(fā)展之中，它是解決教育資源、教育機(jī)會不均衡等問題的重要手段。在教學(xué)活動中，老師和學(xué)生的聲音及視頻、課件內(nèi)容和板書是三類重要的交互資源。?

在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中，一般分為兩種模式，一種是課程點播方式，一種是實時授課方式。課程點播方式是首先將老師的講授內(nèi)容和過程以視頻錄像的方式放置在服務(wù)器，然后供學(xué)習(xí)者點播；實時授課方式一般是將教室上課的內(nèi)容和課程通過錄像的方式實時發(fā)布，學(xué)習(xí)者通過視頻方式實時觀看學(xué)習(xí)。這兩種模式教學(xué)資源交互信息的傳遞本質(zhì)上都是通過視頻錄像。利用視頻錄像的現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育模式存在以下的不足：（1）傳遞海量視頻交互信息時將占用較大網(wǎng)絡(luò)帶寬；（2）海量視頻交互信息的存儲需要巨大的存儲器空間；（3）上述模式教學(xué)也不利于老師和學(xué)生的實時互動。并且，現(xiàn)有交互模式對硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)傳輸條件要求較高，成本很高。?

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于解決上述不足，提供一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法及系統(tǒng)。根據(jù)本發(fā)明的一個方面，公開了一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法，包括：將來自教學(xué)資源提供端的第一交互信息轉(zhuǎn)換成第一精簡指令；通過網(wǎng)絡(luò)將第一精簡指令傳送到一個或多個用戶端；在一個或多個用戶端將第一精簡指令重現(xiàn)為第一交互信息；以及在一個或多個用戶端顯示第一交互信息。?

優(yōu)選地，上述用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法，還包括以下步驟：將來自所述一個或多個用戶端中的一個用戶端的第二交互信息轉(zhuǎn)換成第二精簡指令；通過網(wǎng)絡(luò)將第二精簡指令傳送到教學(xué)資源提供端和一個或多個用戶端中的其他用戶端；在教學(xué)資源提供端和所述一個或多個用戶端中的其他用戶端將第二精簡指令重現(xiàn)為第二交互信息；以及在教學(xué)資源提供端和所述一個或多個用戶端中的其他用戶端顯示第二交互信息。?

優(yōu)選地，第一交互信息包括課件和第一板書信息中的至少一種，第二交互信息包括第二板書信息。?

優(yōu)選地，第一板書信息和第二板書信息包括圖形和文字中的一種或多種，所述圖形包括幾何圖形和手繪圖形中的一種或多種，所述文字包括標(biāo)準(zhǔn)文字和手寫文字中的一種或多種。?

優(yōu)選地，第一板書信息和第二板書信息包括圖形和文字中的一種或多種，并且所述第一精簡指令和第二精簡指令包括所述圖形的圖形參數(shù)和所述文字的文字參數(shù)中的一種或多種。?

優(yōu)選地，第一板書信息和第二板書信息是通過輸入設(shè)備輸入的，輸入設(shè)備包括鼠標(biāo)、電子白板、手寫板和觸摸屏中的一種或多種。?

優(yōu)選地，通過網(wǎng)絡(luò)將第一精簡指令信息傳送到用戶端的步驟還包括將第三交互信息和第四交互信息中的至少一個傳送到用戶端。?

優(yōu)選地，第三交互信息是視頻信息，并且第四交互信息是語音信息。?

優(yōu)選地，上述用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法，還包括在用戶端同步顯示第一交互信息、第三交互信息和第四交互信息。?

根據(jù)本發(fā)明的另一方面，公開了一種用于遠(yuǎn)程教育中的信息交互系統(tǒng)，包括：指令轉(zhuǎn)換裝置，用于將來自教學(xué)資源提供端的第一交互信息轉(zhuǎn)換成第一精簡指令；指令傳輸裝置，用于通過網(wǎng)絡(luò)將第一精簡指令傳送到一個或多個用戶端；指令重現(xiàn)裝置，用于在一個或多個用戶端將第一精簡指令重現(xiàn)為第一交互信息；以及顯示裝置，用于在一個或多個用戶端顯示第一交互信息。?

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明實現(xiàn)了一種高效、低成本的在線遠(yuǎn)程教育信息交互方法與系統(tǒng)。本發(fā)明的有益效果包括但不限于：相比于傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的視頻模式，此發(fā)明實現(xiàn)了老師、學(xué)生對課件的協(xié)同操作，增強(qiáng)了老師、學(xué)生間的可交互性，特別是實時可交互性。通過有效降低交互數(shù)據(jù)的傳輸量,大大降低了網(wǎng)絡(luò)帶寬的占用以及課程的存儲空間。同時，此發(fā)明便于對遠(yuǎn)程教育課程中交互信息的查詢。?

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施例對發(fā)明作進(jìn)一步的說明。?

圖1示出了根據(jù)本發(fā)明第一實施例的一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法的流程圖；?

圖2示出了根據(jù)本發(fā)明第二實施例的一種用于遠(yuǎn)程教育的信息交互方法的流程圖；以及?